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摘 要：众所周知，在我国普通的教育体系中包括主要中考和高考，而在职业教育体系中最常见的则是技能大赛，职教技能大赛主要检验的是教学成果，同时这也是推进职教技能不断发展的有效途径。在职业教学中，会计技能的教学是其中重要的一个环节。然而，在会计技能教学中，教师还是不能走出传统教学模式的影响，只注重理论知识的教学，忽视会计技能的实际应用。基于此，本文针对支教技能大赛与会计技能教学的融合现状进行分析，并简要提出几点融合策略。
关键词：职教技能大赛;会计技能教学;融合策略
引言：对于职业教育来说，技能大赛不是检测教学效果的有效途径，这是因为技能大赛中普遍涉及到每一个行业最受关注的工作职责和工作任务，同时对于相关岗位工作人员的专业技术和职业素养都是一定的检测手段。因此，作为职业教育中的会计技能教学，教师在教学过程中不能只将其当做一门理论知识去教学，而是要将会计技能教学与职教技能大赛相融合，这样才能让学生在职教技能大赛中取得优异的成绩，同时也是为学生的会计技能发展提供明显的方向。基于此，如何在会计技能教学中，将职教技能大赛完美融合，发挥两者融合的最大教育价值，这也是当今教师应该思考和重视的问题。
一、职教技能大赛与会计技能教学的融合现状
首先，对于两者的重视程度有所偏差，很多教育工作者只看到了职教技能大赛的重要性，而忽视了学生会计技能的培养，如果学生没有扎实的知识基础，就无法在职教技能大赛中取得良好的成绩。很多教师只是重视职教技能大赛，可是却总是将其与会计技能教学分开来，并没有认识到将两者融合对教育成果的重要价值。其次，会计技能教学的内容与职教技能大赛有所出入，职教技能大赛重要考察学生的思维灵活度，而会计技能教学中，教师总是根据教材的内容进行教学，这很大程度影响了会计技能教学的专业性和实时性，有很多教材中的内容并不符合当今时代发展的要求，学生通过这种会计技能的学习自然也无法在职教技能大赛中取得满意的成果。
二、职教技能大赛与会计技能教学的融合策略
（一）在會计技能教学中加入职教技能大赛的项目
在当今的会计技能教学中，教师如果想要真正的提高学生的会计能力，就必须要对教材内容有所创新，不能只追求学生的会计理论能力，更加要注重的是学生对于会计的应用能力，这样才能加强学生会计技能的实用性。因此，教师在会计技能教学中，要在教材内容的基础上融入近年来职教技能大赛的项目，让学生在学习的过程中了解和普及职教技能大赛的项目，这样在参加大赛之前才不会措手不及，让学生长期保持在职教技能大赛的氛围中，加强学生对于会计技能的重视。与此同时，教师要为学生创设一些职教技能大赛的场景，让学生在日常的学习中感受到大赛的紧张感，促进学生会计技能的提升。
（二）将会计技能教学标准化
在职教技能大赛中，评判标准一般是与企业实际工作标准相同的，其具有很强的规范性和科学性。因此，教师想要培养学生的会计技能，为学生今后的生活和工作提供保障，教师就必须要加强学生对于会计工作的重视。教师在平时的会计技能教学中，要将一些规定制定的趋于标准化，增加会计技能教学的实用性，在教学中引入职教技能大赛的管理和考核标准，让学生进一步体会职教技能大赛的专业性和严格性。例如：教师对于一些会计技能的考核，要严格按照职教技能大赛的评分标准，这可以促进学生在今后实际的会计岗位工作中，也能保证端正的工作态度和良好的专业技能。这一方面可以规范学生的会计学习标准，另一方面也能培养学生的职业素养。
（三）教师要提升自身的综合能力
想要将职教技能大赛与会计技能教学有效融合，发挥两者融合的最大价值，教师是其中非常重要的一个环节，教师必须要保证自己的思想能够与时俱进，不断更新教学观念，创新教学模式，教师一定要定期进行培训和学习，保证能够对职教技能大赛的信息，以及近年来的主要考察方向有一个具体的了解，并能够将这些考察项目和考察方向与会计技能教学教材相结合，在会计技能教学中，在教学基础教材内容的同时，也要有足够的能力对职教技能大赛的相关知识进行讲解，并且能够应答学生的各种问题，保证学生能够有一个轻松和谐的学习氛围。
结束语
综上所述，随着时代的发展和社会的进步，当今时代对于人才的标准也有了更高的要求，因此，在当今时代发展的背景下，职教技能大赛与会计技能教学已经不能分开对待，而是要正确认识到两者融合的重要价值，相关教育工作者要认识到两者融合的不良现状，从中进行问题分析，针对现状找出将职教技能大赛与会计技能教学有效融合的策略，既要保证学生会计基础知识的掌握，同时也要保证学生在职教技能大赛中能够取得满意的成绩，为学生今后的会计岗位工作提供保障。
参考文献：
[1]蒋秀娟. 职教技能大赛与会计技能教学融合策略研究[J]. 新课程研究（中旬-单）， 2015（5）.
[2]葛新旗， 周虹. 职业技能竞赛与常规教学融合路径探索与实践——以会计技能竞赛为例[J]. 高等农业教育， 2014（10）：105-109.
关键词：职教技能大赛;会计技能教学;融合策略
引言：对于职业教育来说，技能大赛不是检测教学效果的有效途径，这是因为技能大赛中普遍涉及到每一个行业最受关注的工作职责和工作任务，同时对于相关岗位工作人员的专业技术和职业素养都是一定的检测手段。因此，作为职业教育中的会计技能教学，教师在教学过程中不能只将其当做一门理论知识去教学，而是要将会计技能教学与职教技能大赛相融合，这样才能让学生在职教技能大赛中取得优异的成绩，同时也是为学生的会计技能发展提供明显的方向。基于此，如何在会计技能教学中，将职教技能大赛完美融合，发挥两者融合的最大教育价值，这也是当今教师应该思考和重视的问题。
一、职教技能大赛与会计技能教学的融合现状
首先，对于两者的重视程度有所偏差，很多教育工作者只看到了职教技能大赛的重要性，而忽视了学生会计技能的培养，如果学生没有扎实的知识基础，就无法在职教技能大赛中取得良好的成绩。很多教师只是重视职教技能大赛，可是却总是将其与会计技能教学分开来，并没有认识到将两者融合对教育成果的重要价值。其次，会计技能教学的内容与职教技能大赛有所出入，职教技能大赛重要考察学生的思维灵活度，而会计技能教学中，教师总是根据教材的内容进行教学，这很大程度影响了会计技能教学的专业性和实时性，有很多教材中的内容并不符合当今时代发展的要求，学生通过这种会计技能的学习自然也无法在职教技能大赛中取得满意的成果。
二、职教技能大赛与会计技能教学的融合策略
（一）在會计技能教学中加入职教技能大赛的项目
在当今的会计技能教学中，教师如果想要真正的提高学生的会计能力，就必须要对教材内容有所创新，不能只追求学生的会计理论能力，更加要注重的是学生对于会计的应用能力，这样才能加强学生会计技能的实用性。因此，教师在会计技能教学中，要在教材内容的基础上融入近年来职教技能大赛的项目，让学生在学习的过程中了解和普及职教技能大赛的项目，这样在参加大赛之前才不会措手不及，让学生长期保持在职教技能大赛的氛围中，加强学生对于会计技能的重视。与此同时，教师要为学生创设一些职教技能大赛的场景，让学生在日常的学习中感受到大赛的紧张感，促进学生会计技能的提升。
（二）将会计技能教学标准化
在职教技能大赛中，评判标准一般是与企业实际工作标准相同的，其具有很强的规范性和科学性。因此，教师想要培养学生的会计技能，为学生今后的生活和工作提供保障，教师就必须要加强学生对于会计工作的重视。教师在平时的会计技能教学中，要将一些规定制定的趋于标准化，增加会计技能教学的实用性，在教学中引入职教技能大赛的管理和考核标准，让学生进一步体会职教技能大赛的专业性和严格性。例如：教师对于一些会计技能的考核，要严格按照职教技能大赛的评分标准，这可以促进学生在今后实际的会计岗位工作中，也能保证端正的工作态度和良好的专业技能。这一方面可以规范学生的会计学习标准，另一方面也能培养学生的职业素养。
（三）教师要提升自身的综合能力
想要将职教技能大赛与会计技能教学有效融合，发挥两者融合的最大价值，教师是其中非常重要的一个环节，教师必须要保证自己的思想能够与时俱进，不断更新教学观念，创新教学模式，教师一定要定期进行培训和学习，保证能够对职教技能大赛的信息，以及近年来的主要考察方向有一个具体的了解，并能够将这些考察项目和考察方向与会计技能教学教材相结合，在会计技能教学中，在教学基础教材内容的同时，也要有足够的能力对职教技能大赛的相关知识进行讲解，并且能够应答学生的各种问题，保证学生能够有一个轻松和谐的学习氛围。
结束语
综上所述，随着时代的发展和社会的进步，当今时代对于人才的标准也有了更高的要求，因此，在当今时代发展的背景下，职教技能大赛与会计技能教学已经不能分开对待，而是要正确认识到两者融合的重要价值，相关教育工作者要认识到两者融合的不良现状，从中进行问题分析，针对现状找出将职教技能大赛与会计技能教学有效融合的策略，既要保证学生会计基础知识的掌握，同时也要保证学生在职教技能大赛中能够取得满意的成绩，为学生今后的会计岗位工作提供保障。
参考文献：
[1]蒋秀娟. 职教技能大赛与会计技能教学融合策略研究[J]. 新课程研究（中旬-单）， 2015（5）.
[2]葛新旗， 周虹. 职业技能竞赛与常规教学融合路径探索与实践——以会计技能竞赛为例[J]. 高等农业教育， 2014（10）：105-109.