论文部分内容阅读
素质教育的核心是培养具有创造性思维的人才。从体育教学的特点出发，探讨学生创造性思维的培养途径，使学生成为具有创造性思维的人才。
浅谈体育教学中学生创造性思维品质的培养
【摘 要】
：
素质教育的核心是培养具有创造性思维的人才。从体育教学的特点出发，探讨学生创造性思维的培养途径，使学生成为具有创造性思维的人才。
【机 构】
：
遵义县第三中学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2011年2期
其他文献
县级栏目既是党和政府宣传发展方针及政策的最基层的单位,也是各级县委政府宣传政策措施的重要单位,因此做好县级栏目宣传,不仅有助于发展当地经济,还有助于当地人民生活水平
高清互动数字电视的发展不仅使用户改变了以往单向直播电视的收视习惯,还使广播电视实现了与用户之间的互动、互联、互通,电视事业的快速发展反映出该行业的巨大发展潜力。本
探究性学习，是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生通过多种学习途径获取知识和能力，并获得情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。笔
1 临床资料 患者,女性,38岁,因发现左上臂内侧肿块1年,于2005年11月5日到我院门诊进行肿块切除术.术前常规体查,胸片、ECG、血常规、出凝血时间均未发现异常,术后常规予患
期刊
目的观察阿托伐他汀对抗糖尿病肾病患者肾氧化损伤作用。方法56例糖尿病肾病患者随机分为对照组和阿托伐他汀组。对照组给予降糖、降压等治疗,阿托伐他汀组则在对照组治疗基