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当前,初中生分析几何解证题和书写其过程时大多无从下手,一方面,他们苦于找不到解决问题的突破口,容易在寻找条件、梳理关系的过程中迷失方向;另一方面,他们书写的解题过程问题百出,其逻辑性明显不足.“倒推逆写法”是从解证题的结论出发分析解决问题的方法,是典型的逆向思维,是提高初中生解决几何解证题能力的方法.