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在“互联网+”稳定发展的背景下，为社会各个领域都带来众多帮助。其中针对高职院校教学来讲，要想提高教学效率，提高人才培养的质量，则需要做好各方面教学研究工作，探索全新的教学方案，尤其是针对有机化学课堂教学来讲，其具有一定的难度，部分学生由于对知识掌握不够充分，无法取得高分而放弃学习，限制高职院校学生的未来发展。基于此，本文主要围绕“互联网 +”高职有机化学课堂教学开展研究，并阐述了教学优化对策，仅供参考。