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摘 要：随着高校教学改革的不断深入，学生学习效果的评价方式与信息化的结合越来越紧密。本文从网上阅卷方式入手，对其概念、流程、优势以及存在的问题进行分析与思考，为高校考试阅卷改革提供参考和建议。
关键词：高校；考试；网上阅卷
一、網上阅卷的工作原理与流程
1.网上阅卷的概念与工作原理。网上阅卷是一种以计算机网络技术和光电扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷、主观题网上评卷的现代化阅卷手段。与传统阅卷方式相比，网上阅卷最大的改变是教师不接触纸质试卷，直接对电子化的试卷评分。
2.网上阅卷的流程。第一，考试管理人员在网上阅卷系统中设置考试并分配权限给命题教师，命题教师在系统中制作答题卡模板并将考生信息导入系统。第二，印制时将试卷与答题卡分别印制，考生作答时在答题卡上填涂客观题答案，并将主观题答案写在指定位置。第三，考试结束后考试管理人员利用高速扫描设备将答题卡扫描录入阅卷系统中。命题教师在系统中上传客观题标准答案，阅卷系统依据标准答案自动批阅客观题并给出分数，同时将考生主观题作答部分中的每一道题分别裁剪为图片。第四，考试管理人员分配阅卷任务，设置完毕后阅卷任务自动分配到指定教师名下，教师登录系统即可看到裁剪后的考生答题内容，完成批阅给分后随机出现下一个考生的答题内容，继续批阅直至完成全部阅卷任务。第五，阅卷任务全部完成后，考试管理人员结束阅卷流程，系统自动累加考生主、客观题分数并生成各项统计分析数据。
二、网上阅卷的优势分析
1.减少教师工作量，最大限度避免失误。应用网上阅卷，客观题部分不再需要教师进行评阅，系统依据教师录入的标准答案直接进行评阅并计算分数。教师在评阅主观题时，给出的分数在系统内实时记录并进行累加，在主客观题评阅结束后直接核算考生总分，最大限度地避免了出现误判、漏判及分数核算失误的情况。
2.阅卷工作更加正规、公平、公正。采用传统方式阅卷，试卷在交给阅卷教师前要进行装订，以避免在阅卷过程中出现考生信息泄露、影响阅卷公平公正的情况。采用网上阅卷，教学管理人员在考试结束后直接扫描试卷，阅卷教师不会直接接触试卷，客观题成绩系统自动批阅并生成。在主观题阅卷中，教师也只能看到系统扫描剪切后的学生作答部分，从源头上杜绝了考生信息泄露的情况。网上阅卷可以设置“多评”机制，一份试卷可以由多名教师进行批阅，这样有利于纠正因主观感受而导致的评分误差。
3.成绩分析更加简便、全面、精准。网上阅卷系统还具有成绩分析功能。教师在阅卷结束后，可以查看并导出各项成绩的分析统计，在撰写成绩分析时，可直接选取需要的数据。这样既减少了统计分析的工作量，又能使分析结果更加全面、精准，同时也为检验教学效果提供了极大的便利。
4.便于教学管理人员保管试卷并对阅卷情况进行监控。网上阅卷试题和答卷分开的机制，可以减少教学管理人员和阅卷教师的工作量。教师使用网上阅卷系统完成阅卷工作后，带有批改痕迹的电子版试卷保存在系统中，便于随时调阅进行质量监控，在迎接各类检查、评估期间也便于专家调阅检查。
三、网上阅卷仍需要解决的问题
1.对学生、教师和考试工作管理人员的要求更高。网上阅卷对学生填涂答题卡的质量有一定要求，容易出现学生漏涂、错涂及填涂不符合要求的情况，导致无法识别，对学生成绩会造成一定影响。阅卷工作要求阅卷人具有一定的电脑操作能力，这对于部分老教师来说有一定的难度。由于网上阅卷将整个考试拆分为多个环节，考试工作管理人员需要全程参与并监控这些环节，其中一个环节出现失误，就有可能影响整个考试流程顺利进行。
2.网上阅卷系统与其他系统的对接有待加强。最终成绩的核算包括卷面成绩和平时成绩两部分，因此教师在完成网上阅卷工作后，需要将考生卷面成绩录入到学校的成绩管理系统中，系统按照设定比例核算总分。由于目前多数网上阅卷系统相对独立，很难实现与其他成绩管理系统的无缝对接，教师只能通过手动录入或导入数据文件等方式生成考生的总成绩，其过程比较烦琐，且容易产生失误。
3.对信息安全工作提出了更高的要求。目前网上阅卷系统的网络环境分为局域网和广域网两种。在局域网中运行可以较好地保证系统的安全性，但对网络硬件的建设标准要求较高，同时也影响了系统运行的便捷性；在广域网中运行，则面临被攻击的风险，系统安全很难得到保障。
4.考试成本较高。网上阅卷系统的应用成本较高，包括软件系统的开发和维护成本，硬件设施建设成本，以及试卷印制的成本等。
全面推行网上阅卷，是未来考试发展的总体方向和趋势。随着信息技术的发展与进步，网上阅卷的优势将更加明显，目前存在的问题也将逐步得到解决。
参考文献：
[1]张颖.网上阅卷的应用与思考[J].中国高等医学教育，2006（10）.
[2]胡慧.关于高校网上阅卷新模式的探讨[J].中国科教创新导刊，2007（16）.
[3]范鹏.网上阅卷的利弊分析及思考[J].中国轻工教育，2009（2）.
关键词：高校；考试；网上阅卷
一、網上阅卷的工作原理与流程
1.网上阅卷的概念与工作原理。网上阅卷是一种以计算机网络技术和光电扫描技术为依托，实现客观题自动阅卷、主观题网上评卷的现代化阅卷手段。与传统阅卷方式相比，网上阅卷最大的改变是教师不接触纸质试卷，直接对电子化的试卷评分。
2.网上阅卷的流程。第一，考试管理人员在网上阅卷系统中设置考试并分配权限给命题教师，命题教师在系统中制作答题卡模板并将考生信息导入系统。第二，印制时将试卷与答题卡分别印制，考生作答时在答题卡上填涂客观题答案，并将主观题答案写在指定位置。第三，考试结束后考试管理人员利用高速扫描设备将答题卡扫描录入阅卷系统中。命题教师在系统中上传客观题标准答案，阅卷系统依据标准答案自动批阅客观题并给出分数，同时将考生主观题作答部分中的每一道题分别裁剪为图片。第四，考试管理人员分配阅卷任务，设置完毕后阅卷任务自动分配到指定教师名下，教师登录系统即可看到裁剪后的考生答题内容，完成批阅给分后随机出现下一个考生的答题内容，继续批阅直至完成全部阅卷任务。第五，阅卷任务全部完成后，考试管理人员结束阅卷流程，系统自动累加考生主、客观题分数并生成各项统计分析数据。
二、网上阅卷的优势分析
1.减少教师工作量，最大限度避免失误。应用网上阅卷，客观题部分不再需要教师进行评阅，系统依据教师录入的标准答案直接进行评阅并计算分数。教师在评阅主观题时，给出的分数在系统内实时记录并进行累加，在主客观题评阅结束后直接核算考生总分，最大限度地避免了出现误判、漏判及分数核算失误的情况。
2.阅卷工作更加正规、公平、公正。采用传统方式阅卷，试卷在交给阅卷教师前要进行装订，以避免在阅卷过程中出现考生信息泄露、影响阅卷公平公正的情况。采用网上阅卷，教学管理人员在考试结束后直接扫描试卷，阅卷教师不会直接接触试卷，客观题成绩系统自动批阅并生成。在主观题阅卷中，教师也只能看到系统扫描剪切后的学生作答部分，从源头上杜绝了考生信息泄露的情况。网上阅卷可以设置“多评”机制，一份试卷可以由多名教师进行批阅，这样有利于纠正因主观感受而导致的评分误差。
3.成绩分析更加简便、全面、精准。网上阅卷系统还具有成绩分析功能。教师在阅卷结束后，可以查看并导出各项成绩的分析统计，在撰写成绩分析时，可直接选取需要的数据。这样既减少了统计分析的工作量，又能使分析结果更加全面、精准，同时也为检验教学效果提供了极大的便利。
4.便于教学管理人员保管试卷并对阅卷情况进行监控。网上阅卷试题和答卷分开的机制，可以减少教学管理人员和阅卷教师的工作量。教师使用网上阅卷系统完成阅卷工作后，带有批改痕迹的电子版试卷保存在系统中，便于随时调阅进行质量监控，在迎接各类检查、评估期间也便于专家调阅检查。
三、网上阅卷仍需要解决的问题
1.对学生、教师和考试工作管理人员的要求更高。网上阅卷对学生填涂答题卡的质量有一定要求，容易出现学生漏涂、错涂及填涂不符合要求的情况，导致无法识别，对学生成绩会造成一定影响。阅卷工作要求阅卷人具有一定的电脑操作能力，这对于部分老教师来说有一定的难度。由于网上阅卷将整个考试拆分为多个环节，考试工作管理人员需要全程参与并监控这些环节，其中一个环节出现失误，就有可能影响整个考试流程顺利进行。
2.网上阅卷系统与其他系统的对接有待加强。最终成绩的核算包括卷面成绩和平时成绩两部分，因此教师在完成网上阅卷工作后，需要将考生卷面成绩录入到学校的成绩管理系统中，系统按照设定比例核算总分。由于目前多数网上阅卷系统相对独立，很难实现与其他成绩管理系统的无缝对接，教师只能通过手动录入或导入数据文件等方式生成考生的总成绩，其过程比较烦琐，且容易产生失误。
3.对信息安全工作提出了更高的要求。目前网上阅卷系统的网络环境分为局域网和广域网两种。在局域网中运行可以较好地保证系统的安全性，但对网络硬件的建设标准要求较高，同时也影响了系统运行的便捷性；在广域网中运行，则面临被攻击的风险，系统安全很难得到保障。
4.考试成本较高。网上阅卷系统的应用成本较高，包括软件系统的开发和维护成本，硬件设施建设成本，以及试卷印制的成本等。
全面推行网上阅卷，是未来考试发展的总体方向和趋势。随着信息技术的发展与进步，网上阅卷的优势将更加明显，目前存在的问题也将逐步得到解决。
参考文献：
[1]张颖.网上阅卷的应用与思考[J].中国高等医学教育，2006（10）.
[2]胡慧.关于高校网上阅卷新模式的探讨[J].中国科教创新导刊，2007（16）.
[3]范鹏.网上阅卷的利弊分析及思考[J].中国轻工教育，2009（2）.