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以汉语协作性和独立性成语词为实验材料，运用任务分离研究范式及间接证明逻辑，通过3（加工类型）×2（成语词）×2（测验）混合析因设计，将直接测量（再认任务）和间接测量（偏好判断任务）在形式上进行匹配，考察大学生运动员汉语协作性和独立性成语词认知的内隐成分。结果表明：加工类型对被试的再认测验和偏好测验有不同的影响，即出现了实验性分离；大学生运动员的协作性和独立性具有内隐成分，且内隐协作性强于内隐独立性：验证了前人有关内隐认知的研究；进一步假设内隐认知的深入研究有可能从无意识维度、实证性为基