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用外语进行写作对于普通中国学生来说是一项具有挑战性的学习任务,少数民族学生用外语写作更加困难.本文将以甘肃临夏某一民族中学的高中学生为例,随机抽取一个班(共52人),以调查问卷的方式调查与分析西北地区少数民族的高中生英语写作焦虑现状,试图分析造成焦虑的主要原因,旨在对于少数民族地区中学生英语学习与教学提供有价值的参考.