【摘 要】
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研究性学习是以＂使学生养成具有永不满足、追求卓越的态度,锻炼学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力＂为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设
【基金项目】
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黑龙江省高教学会“十三五”高等教育科研课题“基础学科拔尖创新人才的成长规律与培养模式的研究”(编号:16Z015)
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研究性学习是以＂使学生养成具有永不满足、追求卓越的态度,锻炼学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力＂为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容.研究性学习不同于综合课程,虽然在很多情况下,它涉及的知识是综合的,但是它不是几门学科综合而成的课程,也不等同于活动课程。环境科学与工程是一门综合型的学科,专业知识涉猎范围广,对学生的工程实践能力
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