在网络及多媒体环境下进行思想品德课教学,是21世纪赋予教师的一项新的任务。新课程给师生提供了生动丰富、切合学生实际的教学内容。 1 通过网络,让学生走进社会,感悟生活 新课程是从事实际教学的“引子”,而大量的活生生的事例则要靠教师在生活中去挖掘。在师生生活空间、时间有限的情况下,多媒体就是了解广阔世界的好途径。通过多媒体补充、印证理论知识,可以使思想品德课生动活泼。例如:“实施科教兴国
长久以来,啮齿类的世界一直被认为是一个非常安静的世界,但最新研究发现,这个世界里面其实充满了“歌声”。
摘要 实现高等院校内部教学资源的规范建设与共享是当前教育信息化建设的重要内容。尤其是计算机学科,它是信息化建设的关键技术学科。在计算机学科的教学中,更要充分利用网络教学资源来发掘教师和学生教与学的方式。重点介绍构建计算机学科教学资源共享平台的实践体会,从中得出一些初步的课程建设经验。 关键词 计算机学科;教学资源;教学信息化 中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(
<正>1油封的概念油封(Oil seal)是一般密封件的习惯称谓,可分为单体型和组装型,组装型是骨架与唇口材料可以自由组合,一般用于特殊油封。油封是用来封油(油是传动系统中最常
课堂教学是教师完成教学任务的主要渠道,要全面提高教学质量,就必须实现课堂的优化。教师、学生、教材是构成教学结构的基本要素,学生的认知结构是决定课堂结构的重要因素之一,学生是课堂教学的主体。教材是课堂教学的依据。教师是课堂教学的主导,可以设计教学结构,并将教材知识转化为学生认识结构,但这种教学结构的设计必须结合学生的认知结构和教材知识结构进行,优化课堂教学结构,必须使认知结构、知识结构、课堂结构和谐
1813年,一条岩鱼(栖于礁石中的鱼)出生在北太平洋中的某处。200年后,它在美国阿拉斯加海域被捕获,可能创下了最长寿岩鱼的纪录(最终结果尚待科学家检验)。鱼类的耳石(一块耳骨)包含着