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摘 要：本文对家园共育培养幼儿良好行为习惯的重要意义进行阐述，提出家园共育培养幼儿良好行为习惯的对策，促进幼儿良好行为习惯的养成，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
关键词：家园共育;幼儿;行为习惯
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）30-0030-02
Home together to cultivate children's good behavior habits
JIANG Limin （dongguanzhang kindergarten，Shimenqiao School District，Renqiu City，Hebei Province，china）
【Abstract】In this paper，the importance of home co education to cultivate children's good behavior habits is elaborated，and the countermeasures are put forward to promote children's good behavior habits，so as to lay a solid foundation for future study and life.
【Keywords】Home co education;Children;Behavior habits
良好的行為习惯对人的一生有着十分重要的影响，好的行为习惯成就人生。由于幼儿是人生成长的关键阶段，幼儿的身心发展在一定程度上决定幼儿阶段开展良好行为习惯培养的重要性。随着社会的发展和进步，幼儿教育问题一直是教育界和家长重点关注的问题，怎样为幼儿提供更加符合实际情况的教育，是教育者和家长需要深思的问题。而家园共育就是在这个背景下提出，其实质就是家庭和幼儿园共同努力，培养幼儿良好行为习惯，促进幼儿全面发展。
1.家园共育培养幼儿良好行为习惯的重要意义
（1）有利于学校和家庭之间的配合
随着新课改的贯彻落实，使得教育者开始关注培养幼儿的实践能力和创新能力，但对培养幼儿良好行为习惯并未过多关注。而良好行为习惯对幼儿的身心发展有着十分重要的作用。幼儿园是培养幼儿良好行为习惯的重要场所，如果家庭教育与幼儿园教育步调不相同，将会严重影响幼儿良好行为习惯的养成。所以，家园共育显得尤为重要。幼儿园教育和家庭教育两者应要加强合作，幼儿园应调动家长的积极性，从而使得幼儿园教育更好渗透于家庭教育中，有利于幼儿园教育与家庭教育保持一致，促使幼儿良好行为习惯的加强。幼儿良好行为习惯不仅需要幼儿教师的努力，而且还需要家长的熏陶和影响，因此学校和家庭应加强沟通交流，为培养幼儿良好行为习惯奠定基础。
（2）家园共育可以提供更多交流和分享机会
教育就是利用各方经验和方法对其进行深入研究和讨论。家园共育可以为幼儿园和家庭提供更多交流沟通的机会，通过交流和沟通家长可以从幼儿园中学习教学理念和管理方法;幼儿教师也可以听取家长的建议，详细了解幼儿的实际情况。家园共育不仅可以增加幼儿教师与家长之间密切的联系，而对幼儿良好行为习惯的养成有着非常重要的作用。
（3）家园共育有利于开发多方幼儿教育资源
家园共育有利于开发多方幼儿教育资源主要是由于每个家庭的父母的职业和文化水平各不相同，可以在一定程度上丰富幼儿的教学内容和方法，也可以为幼儿园教学提供支持和资料，同时幼儿教师可以向家长反馈幼儿在学校的各种表现和存在的问题，并引导家长使用各方幼儿教育资源培养幼儿良好行为习惯。
2.家园共育培养幼儿良好行为习惯的对策
（1）建立家园纽带及家园联系表
家园联系表是幼儿园与家庭之间沟通交流的重要桥梁枢纽，不仅可以使得家长看到孩子在学校中的各种表现，而且还可以使得幼儿教师看到幼儿在家中的表现，从而制定具有针对性的学习计划。家园联系表可以使得家长对孩子正确的行为进行鼓励，帮助幼儿形成良好的行为习惯。家园纽带是幼儿教师与家长联系的重要方式，也是家长与幼儿教师交流的重要场地。通过家园纽带，幼儿教师与家长可以详细了解幼儿的各种行为举止，从而对幼儿进行有针对性的指导。另外，幼儿园可以定期举办家长开放日，使得家长了解孩子的学习环境和教育内容，从而实现家园共育的目的。
（2）开展丰富多彩的亲子活动
幼儿园可以向西方国家学习，开展开放式办学，欢迎家长来访、参观和参与到幼儿教育活动中。幼儿教师和家长可以一起参加课程评价，分享和评价教学成果。同时开展丰富多彩的亲子活动，例如，向爸爸妈妈说一声辛苦了，帮妈妈做一次家务等，通过各种亲子活动，不仅可以提高幼儿的思想道德素质，而且还有利于提高家长与孩子之间的亲密度，从而使得幼儿养成良好的行为习惯。
（3）定期召开家长会
幼儿园应组织开展各种类型的家长会，向家长详细讲解幼儿教育相关的问题，解答家长在教育过程中存在的疑惑，加强幼儿园与家庭之间的联系，促进家长教育水平的提升。在家长会中，家长可以询问幼儿教师孩子的近期表现和在家庭教育过程中存在的问题，家长和幼儿教师共同探讨，并提出合理的学习方案，促进幼儿的全面发展。
（4）注重幼儿个性化发展
现阶段，幼儿园中绝大数孩子都是独生子女，由于每个孩子的成长环境和家庭教育不相同，使得每个孩子性格和行为也有所不同，因此存在的问题也各不相同。这就需要幼儿教师注重幼儿个性化发展，根据每个幼儿的实际情况对每个家长开展就有针对性的指导。除此之外，幼儿是良好行为习惯形成的最佳阶段，有些家长认为将孩子送到幼儿园，主要目的是让孩子学习到更多的知识，并未注重良好行为习惯的培养，会严重影响幼儿教师培养幼儿良好行为习惯的效果。因此，家长应要树立正确的行为习惯观念，这样不仅有利于幼儿养成良好的习惯，而且还可以促进幼儿的健康成长，为今后的学习和生活奠定坚定的基础。 （5）规范幼儿的行为习惯
幼儿的行为习惯并非一朝一夕就能够养成，需要幼儿教师与家长不断规范幼儿的行为，帮助幼儿改正不良习惯，才可以养成良好的行为习惯。怎样做到这一点，这就需要家长和幼儿教师的共同努力。不管是在家里还是在学校，幼儿教师和家长可以为孩子制作“红花墙”，对孩子表现良好的行为可以奖励一个红花，这样不仅可以使得幼儿养成良好的行为习惯，而且还可以满足幼儿的自豪感。另外，培养幼儿良好行为习惯的形成，这就需要幼儿教师指导和鼓励幼儿自己动手，使其养成良好的生活习惯。通过讲明道理，适当进行鼓励和表扬等方法，使得幼儿树立良好的自信心，从而形成良好的行為习惯。
（6）树立良好的榜样
由于幼儿年龄小，对世界并未有充足的认识，父母是幼儿的启蒙教师，其行为举止对幼儿有着潜移默化的影响。因此父母应在日常生活中严格要求自己，注意自己的行为举止，用恰当的语言对幼儿耐心教育。幼儿良好行为习惯的养成需要漫长的时间，这就需要家长和幼儿教师持之以恒的努力，耐心教导孩子，从而帮助幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿健康快乐成长。
（7）搭建信息化家园联系平台
随着经济的快速发展，信息化时代的到来，多媒体技术逐渐成为家长和幼儿园沟通的重要方式。因此，幼儿园可以搭建信息化家园联系平台，具体而言：一是幼儿园可以建立自己的网站，通过多种方式告知家长幼儿行为习惯养成的方法、内容和对策。各个班集体可以建立属于本班的主页，展示本班幼儿在各项活动中的表现，使得家长可以全面了解幼儿在幼儿园的表现。二是建立家长微信群亦或者QQ群，将手机、短信和互联网有效结合在一起，搭建家长与幼儿园无时间、空间约束的网络平台。这样不仅可以使得幼儿园和家长能够及时沟通和交流，而且还可以帮助家长之间交换养成行为习惯的心得。三是设置“家长热线电话”，聆听家长对幼儿园培养幼儿行为习惯的建议、理解等，使得幼儿园能够认识到自身存在的不足，加以改正，促进幼儿行为习惯的养成。
（8）成立家长委员会
在幼儿良好行为习惯培养过程中，家长与幼儿园应要团结一心，家长必须参与到幼儿园良好行为习惯培养实践中。这就需要幼儿园成立家长委员会，邀请有成功经验、家庭气氛良好、良好社交能力，在家长中拥有较高威信的家长参与到幼儿园管理中。家长委员会可以定期开展座谈会，与幼儿园共同制定符合幼儿身心发展的行为习惯养成方法和内容，不断优化幼儿良好行为习惯培养过程，使得幼儿园和家长共同合作，促使幼儿形成良好的行为习惯。
幼儿良好行为习惯并非一朝一夕就能够养成，需要为幼儿建立良好的环境，进行反复的练习和实践，因此需要加强家园合作，帮助和指导幼儿健康成长，从而培养良好的行为习惯。家庭是幼儿接受教育的第一场所，家长是幼儿的启蒙教师。这就需要根据幼儿实际发展情况，遵循“家园共育，共同进步”的原则，以幼儿园教育为主，家庭教育为辅，建立完善的家园共育全面化、立体化的幼儿行为习惯养成体系，促使幼儿养成良好的行为习惯，使得幼儿的成长符合现代化社会发展。
参考文献
[1]戴晨佳.浅谈幼儿良好行为习惯的养成[J].科学大众（科学教育），2019（10）：88
[2]高妍.家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究[J].读与写（教育教学刊），2019.16（08）：70
关键词：家园共育;幼儿;行为习惯
【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）30-0030-02
Home together to cultivate children's good behavior habits
JIANG Limin （dongguanzhang kindergarten，Shimenqiao School District，Renqiu City，Hebei Province，china）
【Abstract】In this paper，the importance of home co education to cultivate children's good behavior habits is elaborated，and the countermeasures are put forward to promote children's good behavior habits，so as to lay a solid foundation for future study and life.
【Keywords】Home co education;Children;Behavior habits
良好的行為习惯对人的一生有着十分重要的影响，好的行为习惯成就人生。由于幼儿是人生成长的关键阶段，幼儿的身心发展在一定程度上决定幼儿阶段开展良好行为习惯培养的重要性。随着社会的发展和进步，幼儿教育问题一直是教育界和家长重点关注的问题，怎样为幼儿提供更加符合实际情况的教育，是教育者和家长需要深思的问题。而家园共育就是在这个背景下提出，其实质就是家庭和幼儿园共同努力，培养幼儿良好行为习惯，促进幼儿全面发展。
1.家园共育培养幼儿良好行为习惯的重要意义
（1）有利于学校和家庭之间的配合
随着新课改的贯彻落实，使得教育者开始关注培养幼儿的实践能力和创新能力，但对培养幼儿良好行为习惯并未过多关注。而良好行为习惯对幼儿的身心发展有着十分重要的作用。幼儿园是培养幼儿良好行为习惯的重要场所，如果家庭教育与幼儿园教育步调不相同，将会严重影响幼儿良好行为习惯的养成。所以，家园共育显得尤为重要。幼儿园教育和家庭教育两者应要加强合作，幼儿园应调动家长的积极性，从而使得幼儿园教育更好渗透于家庭教育中，有利于幼儿园教育与家庭教育保持一致，促使幼儿良好行为习惯的加强。幼儿良好行为习惯不仅需要幼儿教师的努力，而且还需要家长的熏陶和影响，因此学校和家庭应加强沟通交流，为培养幼儿良好行为习惯奠定基础。
（2）家园共育可以提供更多交流和分享机会
教育就是利用各方经验和方法对其进行深入研究和讨论。家园共育可以为幼儿园和家庭提供更多交流沟通的机会，通过交流和沟通家长可以从幼儿园中学习教学理念和管理方法;幼儿教师也可以听取家长的建议，详细了解幼儿的实际情况。家园共育不仅可以增加幼儿教师与家长之间密切的联系，而对幼儿良好行为习惯的养成有着非常重要的作用。
（3）家园共育有利于开发多方幼儿教育资源
家园共育有利于开发多方幼儿教育资源主要是由于每个家庭的父母的职业和文化水平各不相同，可以在一定程度上丰富幼儿的教学内容和方法，也可以为幼儿园教学提供支持和资料，同时幼儿教师可以向家长反馈幼儿在学校的各种表现和存在的问题，并引导家长使用各方幼儿教育资源培养幼儿良好行为习惯。
2.家园共育培养幼儿良好行为习惯的对策
（1）建立家园纽带及家园联系表
家园联系表是幼儿园与家庭之间沟通交流的重要桥梁枢纽，不仅可以使得家长看到孩子在学校中的各种表现，而且还可以使得幼儿教师看到幼儿在家中的表现，从而制定具有针对性的学习计划。家园联系表可以使得家长对孩子正确的行为进行鼓励，帮助幼儿形成良好的行为习惯。家园纽带是幼儿教师与家长联系的重要方式，也是家长与幼儿教师交流的重要场地。通过家园纽带，幼儿教师与家长可以详细了解幼儿的各种行为举止，从而对幼儿进行有针对性的指导。另外，幼儿园可以定期举办家长开放日，使得家长了解孩子的学习环境和教育内容，从而实现家园共育的目的。
（2）开展丰富多彩的亲子活动
幼儿园可以向西方国家学习，开展开放式办学，欢迎家长来访、参观和参与到幼儿教育活动中。幼儿教师和家长可以一起参加课程评价，分享和评价教学成果。同时开展丰富多彩的亲子活动，例如，向爸爸妈妈说一声辛苦了，帮妈妈做一次家务等，通过各种亲子活动，不仅可以提高幼儿的思想道德素质，而且还有利于提高家长与孩子之间的亲密度，从而使得幼儿养成良好的行为习惯。
（3）定期召开家长会
幼儿园应组织开展各种类型的家长会，向家长详细讲解幼儿教育相关的问题，解答家长在教育过程中存在的疑惑，加强幼儿园与家庭之间的联系，促进家长教育水平的提升。在家长会中，家长可以询问幼儿教师孩子的近期表现和在家庭教育过程中存在的问题，家长和幼儿教师共同探讨，并提出合理的学习方案，促进幼儿的全面发展。
（4）注重幼儿个性化发展
现阶段，幼儿园中绝大数孩子都是独生子女，由于每个孩子的成长环境和家庭教育不相同，使得每个孩子性格和行为也有所不同，因此存在的问题也各不相同。这就需要幼儿教师注重幼儿个性化发展，根据每个幼儿的实际情况对每个家长开展就有针对性的指导。除此之外，幼儿是良好行为习惯形成的最佳阶段，有些家长认为将孩子送到幼儿园，主要目的是让孩子学习到更多的知识，并未注重良好行为习惯的培养，会严重影响幼儿教师培养幼儿良好行为习惯的效果。因此，家长应要树立正确的行为习惯观念，这样不仅有利于幼儿养成良好的习惯，而且还可以促进幼儿的健康成长，为今后的学习和生活奠定坚定的基础。 （5）规范幼儿的行为习惯
幼儿的行为习惯并非一朝一夕就能够养成，需要幼儿教师与家长不断规范幼儿的行为，帮助幼儿改正不良习惯，才可以养成良好的行为习惯。怎样做到这一点，这就需要家长和幼儿教师的共同努力。不管是在家里还是在学校，幼儿教师和家长可以为孩子制作“红花墙”，对孩子表现良好的行为可以奖励一个红花，这样不仅可以使得幼儿养成良好的行为习惯，而且还可以满足幼儿的自豪感。另外，培养幼儿良好行为习惯的形成，这就需要幼儿教师指导和鼓励幼儿自己动手，使其养成良好的生活习惯。通过讲明道理，适当进行鼓励和表扬等方法，使得幼儿树立良好的自信心，从而形成良好的行為习惯。
（6）树立良好的榜样
由于幼儿年龄小，对世界并未有充足的认识，父母是幼儿的启蒙教师，其行为举止对幼儿有着潜移默化的影响。因此父母应在日常生活中严格要求自己，注意自己的行为举止，用恰当的语言对幼儿耐心教育。幼儿良好行为习惯的养成需要漫长的时间，这就需要家长和幼儿教师持之以恒的努力，耐心教导孩子，从而帮助幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿健康快乐成长。
（7）搭建信息化家园联系平台
随着经济的快速发展，信息化时代的到来，多媒体技术逐渐成为家长和幼儿园沟通的重要方式。因此，幼儿园可以搭建信息化家园联系平台，具体而言：一是幼儿园可以建立自己的网站，通过多种方式告知家长幼儿行为习惯养成的方法、内容和对策。各个班集体可以建立属于本班的主页，展示本班幼儿在各项活动中的表现，使得家长可以全面了解幼儿在幼儿园的表现。二是建立家长微信群亦或者QQ群，将手机、短信和互联网有效结合在一起，搭建家长与幼儿园无时间、空间约束的网络平台。这样不仅可以使得幼儿园和家长能够及时沟通和交流，而且还可以帮助家长之间交换养成行为习惯的心得。三是设置“家长热线电话”，聆听家长对幼儿园培养幼儿行为习惯的建议、理解等，使得幼儿园能够认识到自身存在的不足，加以改正，促进幼儿行为习惯的养成。
（8）成立家长委员会
在幼儿良好行为习惯培养过程中，家长与幼儿园应要团结一心，家长必须参与到幼儿园良好行为习惯培养实践中。这就需要幼儿园成立家长委员会，邀请有成功经验、家庭气氛良好、良好社交能力，在家长中拥有较高威信的家长参与到幼儿园管理中。家长委员会可以定期开展座谈会，与幼儿园共同制定符合幼儿身心发展的行为习惯养成方法和内容，不断优化幼儿良好行为习惯培养过程，使得幼儿园和家长共同合作，促使幼儿形成良好的行为习惯。
幼儿良好行为习惯并非一朝一夕就能够养成，需要为幼儿建立良好的环境，进行反复的练习和实践，因此需要加强家园合作，帮助和指导幼儿健康成长，从而培养良好的行为习惯。家庭是幼儿接受教育的第一场所，家长是幼儿的启蒙教师。这就需要根据幼儿实际发展情况，遵循“家园共育，共同进步”的原则，以幼儿园教育为主，家庭教育为辅，建立完善的家园共育全面化、立体化的幼儿行为习惯养成体系，促使幼儿养成良好的行为习惯，使得幼儿的成长符合现代化社会发展。
参考文献
[1]戴晨佳.浅谈幼儿良好行为习惯的养成[J].科学大众（科学教育），2019（10）：88
[2]高妍.家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究[J].读与写（教育教学刊），2019.16（08）：70