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科学是新课改中的关键学科，本学科能否取得预期目标应属课改的重头戏。学生的两极分化问题，笔者在思想上予以关注，注重利用学科本身内在的资源，通过夯基础、树信心、分梯度、集错题等各种方法激发学生学习兴趣，促使每个学生从厌学到乐学，从而延缓或杜绝两极分化现象。
新课改背景下学生两极分化问题的思考与预防
【摘 要】
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科学是新课改中的关键学科，本学科能否取得预期目标应属课改的重头戏。学生的两极分化问题，笔者在思想上予以关注，注重利用学科本身内在的资源，通过夯基础、树信心、分梯度、集错
【机 构】
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浙江省义乌市佛堂镇中
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2014年28期
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