【摘 要】
：
目的:探讨1M3S管理模式作用于泌尿外科对安全管理的应用效果。方法:随机选取172例泌尿外科手术患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组各86例,对照组应用常规泌尿外科安全管理方法,针对手术后患者实行基础护理与并发症护理,执行过程中人文涉及因素较少,缺乏对患者的关心与个性化调节。观察组则应用1M3S管理模式,将其应用于泌尿外科安全管理,通过规范管理,强调护理人员专业技能服务态度,从而保障患者安全,从更全面的角度满足患者的需要,而不仅仅是医疗生物层面。统计两组患者的并发症发生率与患者就医期间的生活质量评分,
论文部分内容阅读
目的:探讨1M3S管理模式作用于泌尿外科对安全管理的应用效果。方法:随机选取172例泌尿外科手术患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组各86例,对照组应用常规泌尿外科安全管理方法,针对手术后患者实行基础护理与并发症护理,执行过程中人文涉及因素较少,缺乏对患者的关心与个性化调节。观察组则应用1M3S管理模式,将其应用于泌尿外科安全管理,通过规范管理,强调护理人员专业技能服务态度,从而保障患者安全,从更全面的角度满足患者的需要,而不仅仅是医疗生物层面。统计两组患者的并发症发生率与患者就医期间的生活质量评分,
其他文献
《中国中医药报》2021年5月7日讯:近日,贵州省中医药管理局发布《关于开展2021年村卫生室村医中医药适宜技术培训的通知》,为进一步推广中医药适宜技术,不断提升贵州省基层医疗技术人员中医药服务能力,省中医药管理局将组织开展村卫生室村医中医药适宜技术培训。
目的:探讨通过转变护理工作理念深化透析管理内涵,提升透析护理管理质量。方法:选择2019年1月~2020年6月在医院透析的92例患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组46例。对照组实施常规护理管理,观察组在对照组护理的基础上转变护理工作理念,深化透析管理内涵,比较两组的护理管理质量、护理不良事件和护理纠纷以及患者满意度。结果:观察组的护理文书、健康宣教、基础护理、专业技能、消毒及管理评分明显高于对照组(P<0.05),观察组护理不良事件和纠纷事件发生率分别为4.35%、2.17%,显著低于对照
随着数字技术和文化遗产的协同发展,沉浸式和交互式可视化环境(IIVE)为学者和公众提供了阐释考古遗址和资料的创新方式。沉浸式系统的使用反映了一种日益增长的趋势--通过多模态、动觉和身体化的超媒体设计来调动观众刺激的具身认知。本文研究了沉浸式虚拟环境和它们在博物馆中对文化遗产的具身化阐释,将文化遗产的体验引入包括博物馆在内的公共领域,来重构数字叙事和数字美学。
中医药文化中包含有“仁、和、精、诚”的核心价值理念,内涵丰富,与社会主义核心价值观的内容相融相生,具有德育的教化功能和方法论的指导作用。将其恰当运用于高校思想政治教育中,以“仁”为本,关注学生身心需求,以“和”为体,构建大思政格局,以“精”为用,提升师资队伍水平,以“诚”为贵,营造诚信学风,有助于进一步提高高校思想政治教育的针对性和实效性。
目的:探究能级对应管理方案在提高心血管内科护理质量中的作用。方法:2018年4月医院对心血管内科管理方案进行调整,构建能级对应管理体系,根据护士的学历、职称、资历、工作能力进行能级划分,将2018年4月~2019年3月设为实施前,2019年4月~2020年3月设为实施后,比较实施前后心血管内科的护理管理质量评分,调查护士对管理方案的满意度。结果:心血管内科在护理服务、消毒隔离、危重症抢救、病房管理上的评分均显著高于实施前(P<0.05);护士的整体满意度评分为(7.90±0.60)分,高于实施前的(
目的:探讨自创“1+3”质量管理模式在医院神经内科口服给药管理中的效果。方法:选取2018年1月~2020年6月于医院神经内科住院治疗的60例患者按照随机抛硬币法分成对照组与观察组,每组各30例患者。对照组按照神经内科口服用药管理开展护理管理;观察组于对照组基础上实施自创“1+3”质量管理模式。评价两组患者对护理管理质量(基础护理、用药安全管理、护理服务态度、专科护理)评分及患者对护理工作的满意度。记录两组护理前后按时服药情况及用药差错情况。结果:观察组对护理管理质量(基础护理、用药安全管理、护理
目的:通过推动创新信息化管理理念和手段来实现精神科护理实时监控,从而提升护理质量,避免护理不良事件的发生,保障患者安全。方法:选取2019年6月~2020年6月86例精神科住院患者作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各43例。对照组实施常规护理管理;观察组于对照组基础上创新信息化管理理念和手段,做到护理实时监控。比较两组护理质量,记录两组护理不良事件发生情况;以问卷形式调查两组患者满意度。结果:观察组护理文件质量、专业护理质量及基础护理质量评分明显高于对照组(P<0.05);观察组护理不良事件发生
摘要：文本解读的“边界模糊”是客观而必然存在的现象，其产生的原因既与语言符号的性质有关，也与作者表达、读者解读有关。对于这种现象，教师有必要引导学生还原作者意图、参考编者意图，并且尊重学生的合理解读。 关键词：文本解读;边界模糊;作者意图;编者意图;学生解读 中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）06B-0036-04 笔者某次到学校听课，教师执教
“无人驾驶智能插秧机应用北斗卫星定位系统,田间作业时可实现自动避障、掉头和转弯。车体还配备摄像头,能将田间秧苗情况通过5G信号,实时传输到智慧农业中心,做到精准插秧。”近日,笔者在北大荒集团红卫农场有限公司智慧农业控制中心,通过大屏幕观看了工作人员通过控制平台控制插秧机插秧作业的实时画面。
目的:探讨四位一体教学模式在手外科护理教学中的应用效果。方法:医院自2020年起对在手外科实习护理学本科学生给予“教、学、做、评”四位一体教学方法,设为实施后,2019年给予常规教学方法为实施前,实施前有33名护生,实施后有34名护生。比较实施前后护生的护理操作技能成绩、“三基”理论考核成绩及护生对教学满意度和认可度。结果:实施后护生的操作技能成绩、“三基”理论考核成绩,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后护生对教学模式满意度,显著高于实施前(P<0.05)。实施后护生在促进知