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运用有意义学习策略进行英语词语教学，善于发掘词语本身的逻辑意义，巧妙利用、培育学生的有意义学习心向，借助于形象，以有趣的形式、有用的方法有效地在学生的认知结构中建构起知识体系，准确地完成新旧知识的对接。
初中英语词汇教学有效性初探
【摘 要】
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运用有意义学习策略进行英语词语教学，善于发掘词语本身的逻辑意义，巧妙利用、培育学生的有意义学习心向，借助于形象，以有趣的形式、有用的方法有效地在学生的认知结构中建构起知
【机 构】
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四川省西昌市阳光学校
【出 处】
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人间
【发表日期】
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2015年18期
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