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随着新一轮课程改革的逐渐推广,新教材的相继使用,教师需要更新教育理念,采用新的教学方法,教师的继续教育显得尤为迫切.加大继续教育的各种动力,有利推动继续教育的有效、有序地健康开展,是理论工作者的重要任务,从勒温场论的启示与马克思的辩证互动观出发,就如何加大教育继续教育的互动力进行探索.
中小学教师继续教育的互动力初探
【摘 要】
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随着新一轮课程改革的逐渐推广,新教材的相继使用,教师需要更新教育理念,采用新的教学方法,教师的继续教育显得尤为迫切.加大继续教育的各种动力,有利推动继续教育的有效、有
【机 构】
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湖南邵阳卫校
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2004年12期
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