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[摘 要] 以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平自强不息的伟大民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，而中华武术是中国传统文化的产物，具有丰富的文化内涵。为此，通过对中华民族精神和中华武术的内在联系的分析，感到培养大学生的民族爱国主义精神很有必要，在大学进行武术教学对弘扬和培养大学生爱国的民族精神具有重要的作用。
[关键词] 中华武术 大学生 爱国主义精神 作用
前言
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。因此，必须把培养爱国的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入精神文明建设全过程，使人们始终保持昂扬向上的精神状态。大学生是全面建设小康社会的重要后备军，为此，必须弘扬和培养大学生爱国的民族精神，中华武术作为中国的国粹，对培养大学生爱国主义精神具有重要作用。
1 中华武术和爱国主义精神的内在联系
1．1中华武术博大精深，内涵丰富
自强不息，敢于拼搏，勇于进取的爱国精神奠定了中华武术之魂。中华武术是起源于中国本土的传统体育项目。它是以中国几千年的传统文化为理论基础，以内外兼修为鲜明特点的运动。中华武术是中国传统文化的产物，是中国传统文化积淀的反映，因此中华武术在理论上受中国传统文化的思想指导。 中华武术在传统文化总体环境诸因素的相互影响中发展，既有中国传统文化的共同特征，又有着自己的独特特性。中华武术注重境界的提升，通过对武术的学习使人们对自然、对生命有深刻的认识，达到人与人、社会与社会的和谐统一。
中华武术在其不断完善和形成独特体系的过程中，不断地展示着千变万化的人体动作宝库，其功能渗透到人体的诸多方面，反映出人的思想、道德、及文明程度，“习武先习德”“尚武不尚力”是中华武术最直接，最理性的精华。因此中华武术的生命力不仅在于技击，更在于尚武崇德修身养性的思想内涵。
1．2民族精神的内涵
民族精神是一个民族在长期共同生活和实践中形成的思想观念、价值与取向、信念与信仰，性格与心理的总和，是这个民族得以生生不息的繁衍和发展的活的灵魂与根本动力，也是该民族所创造的文化和文明的核心部分。民族精神一但形成，便有很强的稳定性和承传性，成为民族文化传统的主干。江泽民同志在党的十六大报告中总结了中华民族精神是中华民族在数千年历史发展中形成的“以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神”是贯穿古今的中华民族的基本精神，是中华民族生命机体中不可分割的重要成分，它一直都是中华民族精神的支撑，是中华生生不息、发展壮大的精神力量，是中国人民宝贵的精神财富，民族精神是一个民族赖一生存的根本依据，是民族复兴的力量源泉，是走向辉煌的保障。
1．3中华武术和民族精神的外在联系
由于中华民族精神和转换武术同时受中国传统文化的影响，所以两者有着密切的联系。民族精神是民族文化的精髓，是一个民族传统文化中精华的积淀。而中国传统文化又包含着转换民族的价值取向，体现了中华民族的精神。我国是以爱国主义为核心，勤劳勇敢，自强不息的伟大的民族。中华武术和民族精神都在传统文化的作用下相伴而生，而传统文化也有着它自己的发展规律和周期，因此事物发展要符合客观规律的前提下，每一种文化都能转化为新的知识、新的价值，带来整个社会文化的变迁，并要求人们产生相应的价值观。所以中华武术和民族精神都具有传统文化底蕴。然而在中华武术的发展进程中，民族精神也对它产生了巨大的影响。当中华武术把爱国主义当作它的精神的动力时，也作用于民族精神的发展。中华武术既能体现出中华民族的精神面貌，又对促进中华民族爱国主义热情起到了不可估量的作用。
2中华武术对培养大学民族精神的具体表现
2．1中华武术能培养大学生的爱国主义情操
武术的重要目的就是“卫国、强身，”平时的武术练习可以用于健身和防身。众所周知，在中国历史上就有很多的仁人志士、武林豪杰为保卫国家和民族安危秉存大义，以鲜血和生命捍卫民族独立和国家完整的英雄。比如：南宋民族英雄岳飞武艺超人，为反抗侵略，精忠报国。至今《精忠报国》这首振奋人心，大气凛然的歌曲仍是武术表演的优秀背景音乐之一；又如变法志士谭嗣同，一带剑侠秋瑾及武术名师霍元甲等武林豪杰， 在帝国主义侵略和瓜分的关键时期，挺身而出，为国家和民族的生存洒热血，投入到爱国主义斗争中。那些先进的事迹，可以唤醒和激发大学生的爱国热情，增强大学生的民族自豪感。
2．2中华武术能提高大学生自身的修养和塑造人格
自古以来，中华武术都倡导以武修德。武德修养以礼为先，“曾学艺先识礼，未曾习武先习德”。把“礼”与“德”作为习武的格言，代代相传，这与社会道德规范“道之以德、齐之以礼”相通相近。崇尚高尚的武德品格，以文明礼貌待人处事，把民族优秀的社会意识融进武技之中，以德、仁、礼、道对人的行为进行规范，有着深刻的社会价值。
2．3中华武术能培养大学生的整体思维从而建立和谐的人际关系
受中国哲学整体思维影响而形成的武术的整体思维，及天人合一的自然强身观，物我合一的仿生健体观和内外合一的修炼康寿观。中华武术由于注重人与人的和谐，所以习武者尚武而不随意用武。并遵循“礼之用，和为贵”的思想。武术中很多拳种也是取意于自然。武术演练的最高境界就是随心所欲、出神入化、顺应自然、天人合一。中华武术深受中国传统文化的影响，在解决人与人之间的矛盾时讲究先礼后兵的大将风度，采取“点到为止”，追求精神气质的优胜往往多于比赛的胜败。 许多习武之人，通过切磋技艺与交流感情，达到“以武会友”的目的。通过一定的学习，能够加深大学生对和谐观念的理解，学会关心人、帮助人、成就人、宽容人、尊重人，不损害他人和社会的利益，从而建立和谐的人际关系。
3．武术教学中培养大学生爱国精神的举措
3．1充分挖掘优秀人文素材，培养民族精神
大学生即将跨入社会，所以是祖国明天的希望，是国家建设的主体力量。因此，对大学生加强爱国主义教育与民族精神的培养非常重要。 学校是教育学生的最好基地，对民族精神的培养起着基础性作用。中华武术对爱国主义精神的塑造能唤起民族意识，激励民心，增强民主凝聚力。在武术教学中，分挖掘优秀人文素材，注重民族精神的宣传，确立学习的楷模，激发学习的热情，好似激励广大学生自强不息，奋发向上的巨大动力。
3．2锻炼学生意志品德，促进学生全面发展
中华武术不仅能够增强体质，还能培养学生尊师重道，讲礼守信，见义勇为，吃苦耐劳的优良道德品质；而且还能发展学生良好的记忆能力。武术中的美学价值更不可忽略，它的劲力、节奏、风格、服饰都展现了武术的美，能给学生艺术美的享受和熏陶。大学生通过学习，可以养成不怕吃苦勇敢顽强的精神。以及“冬练三九，夏练三伏”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等经典名句，对培养大学生顽强、勇敢的意志品质会有很好的效果。
3．3“武礼”和“武德”教育培养大学生民族精神
“礼”来自人的恭敬辞让，是为人处世、待人接物的礼节。武术中含有多种礼仪，如右手抱拳，寓意尚武；左手掩拳，寓意崇德，以武会友；左掌四指并拢，寓意四海武林团结奋进；屈左拇指，寓意虚心求教；两臂屈团，寓意天下武林是一家。体育老师可在上武术课前,先讲解抱拳礼的文化内,然后让学生模仿该动作进行操练,而后应用于每节课,在每次集合上课和集合下课时都行抱拳礼。就这么一个动作,通过长期的熏陶,进行潜移默化的教育,会推动学生整体素质的提高, 进而弘扬民族精神。
4．结论
中华武术是在中华民主特定的社会历史环境和传统文化背景中形成的，在其漫长的发展历程中深受中华文化精神的滋润和哺育。“十年树木，百年树人”。将武术中的精神运用于教学中，能够培养大学生的爱国主义情操的民族自豪感，培养大学生的整体思维从而建立和谐的人际关系，能够提高大学生的自身修养和塑造人格， (转第241页)(接第251页)能够继承和发展传播中华民族传统文化，增强民族自信心，增进民族团结和向心力，增强民族忧患意识；强大自我，为了祖国的繁荣富强而奉献自我的精神。
参考文献：
[1] 元淘.偏激的民族情绪易让人误读[J].国际先驱导报，2007.
[2] 张淑惠.媒体刻意选择造成以偏概全[J].国际先驱导报，2007.
[3] 思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2006.
[4] 王汉勋. 中华武术与民族精神[J]搏击?武术科学.2007.(2)
[5] 罗唯.试析民族精神在我国武术学校中的弘扬与培养[J]搏击?武术科 学.2005.(7).
[6] 李源.武术课教学应加强对学生民族精神的培养[J].音体美.2005.(2).
[7] 蔡仲林,施鲜丽,葛耀.首都体育学院学报[J].2006.(11) .
[8] 张国强. 浅谈武术课中如何培养学生的民族精神[J].新课程?教师 版.2007.(2). ■
[关键词] 中华武术 大学生 爱国主义精神 作用
前言
一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。因此，必须把培养爱国的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入精神文明建设全过程，使人们始终保持昂扬向上的精神状态。大学生是全面建设小康社会的重要后备军，为此，必须弘扬和培养大学生爱国的民族精神，中华武术作为中国的国粹，对培养大学生爱国主义精神具有重要作用。
1 中华武术和爱国主义精神的内在联系
1．1中华武术博大精深，内涵丰富
自强不息，敢于拼搏，勇于进取的爱国精神奠定了中华武术之魂。中华武术是起源于中国本土的传统体育项目。它是以中国几千年的传统文化为理论基础，以内外兼修为鲜明特点的运动。中华武术是中国传统文化的产物，是中国传统文化积淀的反映，因此中华武术在理论上受中国传统文化的思想指导。 中华武术在传统文化总体环境诸因素的相互影响中发展，既有中国传统文化的共同特征，又有着自己的独特特性。中华武术注重境界的提升，通过对武术的学习使人们对自然、对生命有深刻的认识，达到人与人、社会与社会的和谐统一。
中华武术在其不断完善和形成独特体系的过程中，不断地展示着千变万化的人体动作宝库，其功能渗透到人体的诸多方面，反映出人的思想、道德、及文明程度，“习武先习德”“尚武不尚力”是中华武术最直接，最理性的精华。因此中华武术的生命力不仅在于技击，更在于尚武崇德修身养性的思想内涵。
1．2民族精神的内涵
民族精神是一个民族在长期共同生活和实践中形成的思想观念、价值与取向、信念与信仰，性格与心理的总和，是这个民族得以生生不息的繁衍和发展的活的灵魂与根本动力，也是该民族所创造的文化和文明的核心部分。民族精神一但形成，便有很强的稳定性和承传性，成为民族文化传统的主干。江泽民同志在党的十六大报告中总结了中华民族精神是中华民族在数千年历史发展中形成的“以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神”是贯穿古今的中华民族的基本精神，是中华民族生命机体中不可分割的重要成分，它一直都是中华民族精神的支撑，是中华生生不息、发展壮大的精神力量，是中国人民宝贵的精神财富，民族精神是一个民族赖一生存的根本依据，是民族复兴的力量源泉，是走向辉煌的保障。
1．3中华武术和民族精神的外在联系
由于中华民族精神和转换武术同时受中国传统文化的影响，所以两者有着密切的联系。民族精神是民族文化的精髓，是一个民族传统文化中精华的积淀。而中国传统文化又包含着转换民族的价值取向，体现了中华民族的精神。我国是以爱国主义为核心，勤劳勇敢，自强不息的伟大的民族。中华武术和民族精神都在传统文化的作用下相伴而生，而传统文化也有着它自己的发展规律和周期，因此事物发展要符合客观规律的前提下，每一种文化都能转化为新的知识、新的价值，带来整个社会文化的变迁，并要求人们产生相应的价值观。所以中华武术和民族精神都具有传统文化底蕴。然而在中华武术的发展进程中，民族精神也对它产生了巨大的影响。当中华武术把爱国主义当作它的精神的动力时，也作用于民族精神的发展。中华武术既能体现出中华民族的精神面貌，又对促进中华民族爱国主义热情起到了不可估量的作用。
2中华武术对培养大学民族精神的具体表现
2．1中华武术能培养大学生的爱国主义情操
武术的重要目的就是“卫国、强身，”平时的武术练习可以用于健身和防身。众所周知，在中国历史上就有很多的仁人志士、武林豪杰为保卫国家和民族安危秉存大义，以鲜血和生命捍卫民族独立和国家完整的英雄。比如：南宋民族英雄岳飞武艺超人，为反抗侵略，精忠报国。至今《精忠报国》这首振奋人心，大气凛然的歌曲仍是武术表演的优秀背景音乐之一；又如变法志士谭嗣同，一带剑侠秋瑾及武术名师霍元甲等武林豪杰， 在帝国主义侵略和瓜分的关键时期，挺身而出，为国家和民族的生存洒热血，投入到爱国主义斗争中。那些先进的事迹，可以唤醒和激发大学生的爱国热情，增强大学生的民族自豪感。
2．2中华武术能提高大学生自身的修养和塑造人格
自古以来，中华武术都倡导以武修德。武德修养以礼为先，“曾学艺先识礼，未曾习武先习德”。把“礼”与“德”作为习武的格言，代代相传，这与社会道德规范“道之以德、齐之以礼”相通相近。崇尚高尚的武德品格，以文明礼貌待人处事，把民族优秀的社会意识融进武技之中，以德、仁、礼、道对人的行为进行规范，有着深刻的社会价值。
2．3中华武术能培养大学生的整体思维从而建立和谐的人际关系
受中国哲学整体思维影响而形成的武术的整体思维，及天人合一的自然强身观，物我合一的仿生健体观和内外合一的修炼康寿观。中华武术由于注重人与人的和谐，所以习武者尚武而不随意用武。并遵循“礼之用，和为贵”的思想。武术中很多拳种也是取意于自然。武术演练的最高境界就是随心所欲、出神入化、顺应自然、天人合一。中华武术深受中国传统文化的影响，在解决人与人之间的矛盾时讲究先礼后兵的大将风度，采取“点到为止”，追求精神气质的优胜往往多于比赛的胜败。 许多习武之人，通过切磋技艺与交流感情，达到“以武会友”的目的。通过一定的学习，能够加深大学生对和谐观念的理解，学会关心人、帮助人、成就人、宽容人、尊重人，不损害他人和社会的利益，从而建立和谐的人际关系。
3．武术教学中培养大学生爱国精神的举措
3．1充分挖掘优秀人文素材，培养民族精神
大学生即将跨入社会，所以是祖国明天的希望，是国家建设的主体力量。因此，对大学生加强爱国主义教育与民族精神的培养非常重要。 学校是教育学生的最好基地，对民族精神的培养起着基础性作用。中华武术对爱国主义精神的塑造能唤起民族意识，激励民心，增强民主凝聚力。在武术教学中，分挖掘优秀人文素材，注重民族精神的宣传，确立学习的楷模，激发学习的热情，好似激励广大学生自强不息，奋发向上的巨大动力。
3．2锻炼学生意志品德，促进学生全面发展
中华武术不仅能够增强体质，还能培养学生尊师重道，讲礼守信，见义勇为，吃苦耐劳的优良道德品质；而且还能发展学生良好的记忆能力。武术中的美学价值更不可忽略，它的劲力、节奏、风格、服饰都展现了武术的美，能给学生艺术美的享受和熏陶。大学生通过学习，可以养成不怕吃苦勇敢顽强的精神。以及“冬练三九，夏练三伏”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等经典名句，对培养大学生顽强、勇敢的意志品质会有很好的效果。
3．3“武礼”和“武德”教育培养大学生民族精神
“礼”来自人的恭敬辞让，是为人处世、待人接物的礼节。武术中含有多种礼仪，如右手抱拳，寓意尚武；左手掩拳，寓意崇德，以武会友；左掌四指并拢，寓意四海武林团结奋进；屈左拇指，寓意虚心求教；两臂屈团，寓意天下武林是一家。体育老师可在上武术课前,先讲解抱拳礼的文化内,然后让学生模仿该动作进行操练,而后应用于每节课,在每次集合上课和集合下课时都行抱拳礼。就这么一个动作,通过长期的熏陶,进行潜移默化的教育,会推动学生整体素质的提高, 进而弘扬民族精神。
4．结论
中华武术是在中华民主特定的社会历史环境和传统文化背景中形成的，在其漫长的发展历程中深受中华文化精神的滋润和哺育。“十年树木，百年树人”。将武术中的精神运用于教学中，能够培养大学生的爱国主义情操的民族自豪感，培养大学生的整体思维从而建立和谐的人际关系，能够提高大学生的自身修养和塑造人格， (转第241页)(接第251页)能够继承和发展传播中华民族传统文化，增强民族自信心，增进民族团结和向心力，增强民族忧患意识；强大自我，为了祖国的繁荣富强而奉献自我的精神。
参考文献：
[1] 元淘.偏激的民族情绪易让人误读[J].国际先驱导报，2007.
[2] 张淑惠.媒体刻意选择造成以偏概全[J].国际先驱导报，2007.
[3] 思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2006.
[4] 王汉勋. 中华武术与民族精神[J]搏击?武术科学.2007.(2)
[5] 罗唯.试析民族精神在我国武术学校中的弘扬与培养[J]搏击?武术科 学.2005.(7).
[6] 李源.武术课教学应加强对学生民族精神的培养[J].音体美.2005.(2).
[7] 蔡仲林,施鲜丽,葛耀.首都体育学院学报[J].2006.(11) .
[8] 张国强. 浅谈武术课中如何培养学生的民族精神[J].新课程?教师 版.2007.(2). ■