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【摘要】英语是现代教育中的一门公共必修课，在中职院校中，也是主要文化课之一，随着经济全球化的发展，学好英语的重要性越来越凸显，不过大部分中职生的英语水平较其他高等院校的学生要弱，同时也缺乏学习热情，因此，中职英语教育者如何激发学生的英语学习兴趣就成了目前需要解决的问题，笔者经过自身的教学经验，结合教学实践，对这一问题进行了研究，对如何激发中职生的英语学习兴趣浅显的谈谈自己的看法。
【关键词】中职生 英语学习 兴趣
一、中职生的英语学习现状
1.中职生的学习环境。中职生给很多人的概念就是初中学习不努力，没有考到高中然后被分流进职业学校的学生，很多学生的状况都是因为成绩不理想，也有部分是因为中考确实失利或者迫于家庭压力。这群学生的心理还没有完全发育成熟，进入中职院校后，缺少必要的人生目标，对未来感到迷茫，日子过的浑浑噩噩，正因为学习环境太宽容，缺少学习压力，所以对学习的热情很少，整体学习氛围也不高。
2.中职生英语学习的现状。英语作为一门主要学科，是很多中职生的弱点，在小初阶段没有打好学习基础，对英语基础的音标、单词、句子的应用很不到位，阅读和写作能力更是不上台面。很多中职生的学习习惯比较差，教师在上课时也并不认真学习，在课堂上做其他事情，对英语学习丝毫没有兴趣，甚至是厌烦心理更重。很多学生认为已经到了中职的层次，对专业课多学习一点更重要，英语这种公共课，只要不影响毕业就没有问题，针对这一现象，任课教师也很头疼。
二、中职生英语学习的重要性
英语是世界上最通用的语言之一，经济全球化和社会信息化的推进，让英语处在一个越来越重要的地位，使用面积十分广泛，所以掌握英语知识对每个社会人都是很必要的，中职生最终都要走向社会，成为一名工作人员，如果在履历表上有丰富的外语水平，能够吸引面试官的兴趣，特别是中职生的培养特点大部分是走向车间与生产设备或者先进生产工艺打交道，如果学生能够在掌握技术知识的基础上还具备英语水平，那就业出路就广泛很多，事实上，现在很多企业对这一类型的人才处于比较稀缺的状态。社会的发展对人才的需要就越来越不同，提升中职生的整体素质也是目前国家教育的重点内容，针对这一背景，中职英语教师激发学生的兴趣就十分必要，让学生主动喜欢英语，并能从中获得愉悦之心，为最终实现培养目标奠定基础。
三、激发中职生英语学习兴趣的途径
1.巧用教学方法，营造有吸引力的课堂氛围。
（1）合作教学。将学生的个体组合成一个小集体，现代社会需要有合作精神的人才，笔者认为，中职生的个人自律能力差，但是在集体中却能得到好的体现，可以将全班根据层次进行分组，让每个人都能在小组中发表自己的见地，培养大家为了共同的目标去合作的精神，倾听与自己不同的观点，这是帮助他们提升凝聚力。教师作为指导，根据小组合作所呈现的成果进行巧妙的点评，提升课堂效率，让学生在无形之中感受到学习带来的快感。
（2）情境教学。现代多媒体技术的应用使课堂教学变的更直观、更生动，教师可以利用多媒体技术为课堂设置一个有趣的导入，将学生引入学习情境，吸引学生的注意力，在情境中贯穿教学内容，让学生在注意力集中的时候，不知不觉的学到知识。这种情景教学最好与日常生活息息相关，让学生感受自己的学习到的知识真的能够被使用，提升学生的学习信心。
（3）课外知识的拓展。在英语教学中，教师除了对教材上的重点要进行讲授以外，对课外相关的英语知识也需要有所拓展。教材中的很多知识是很直观的，如果教师不运用合适的方法，教材就会显得很无趣，很枯燥。如果教师针对英语相关知识进行拓展，补充教材中所没有体现的内容，会增加学生对教材的理解。
2.增加课堂活动。
（1）学唱英语歌曲。中职生还处在青少年的层次上，音乐对他们有特殊的吸引力，学唱英语歌能够有效提高学生的口语表达能力，尤其是对规范英语发音还有英语音调都有帮助，同时，一首合适的英语歌曲会涉及很多英文单词，避免了学生在枯燥的环境下记单词，有意识的学唱英语歌，学生会感觉学习过程比较愉悦，在不知不觉中记住单词。为了让英语歌的学习有更广泛的用武之地，在学校举办文艺汇演时，学的比较好的同学有机会登上全校的舞台，这对学生也是一种激励作用。
（2）组织观看原版的英语影片。这个方法被很多英语达人推荐，观看非译制片的原版英语影像，能够刺激学生的五感，对学生的记忆力、感知力和想象力都有影响。这一点需要注意学生的层次，一开始不要找太难的影片，不然会使学生失去兴趣，用中职学生比较能够接受的影片，调动学生的积极性，观看完后要针对影片内容布置任务，不能让学生看完就结束，要达到观看的效果，起到优化课堂的目的。比如说，教师可以给学生播放《功夫熊猫》系列，这个大家都比较熟悉，也有一定的基础，教师可以让学生为动画配音，将整个课堂氛围完美的调动起来。
四、结语
中职教育是国家整体教育体系中不可或缺的存在，中职生也是整个社会的重要组成部分。随着国际交流的加深，英语的应用率也越来越广泛，中职生掌握一定英语技能能有效提高个人综合实力，在竞争力强大的企业中脱颖而出。
参考文献：
[1]张阁栋.试论构建多元化评价机制激励学生学习英语兴趣的 必要性[J].中国当代教育科研雜志，2009，（6）.
【关键词】中职生 英语学习 兴趣
一、中职生的英语学习现状
1.中职生的学习环境。中职生给很多人的概念就是初中学习不努力，没有考到高中然后被分流进职业学校的学生，很多学生的状况都是因为成绩不理想，也有部分是因为中考确实失利或者迫于家庭压力。这群学生的心理还没有完全发育成熟，进入中职院校后，缺少必要的人生目标，对未来感到迷茫，日子过的浑浑噩噩，正因为学习环境太宽容，缺少学习压力，所以对学习的热情很少，整体学习氛围也不高。
2.中职生英语学习的现状。英语作为一门主要学科，是很多中职生的弱点，在小初阶段没有打好学习基础，对英语基础的音标、单词、句子的应用很不到位，阅读和写作能力更是不上台面。很多中职生的学习习惯比较差，教师在上课时也并不认真学习，在课堂上做其他事情，对英语学习丝毫没有兴趣，甚至是厌烦心理更重。很多学生认为已经到了中职的层次，对专业课多学习一点更重要，英语这种公共课，只要不影响毕业就没有问题，针对这一现象，任课教师也很头疼。
二、中职生英语学习的重要性
英语是世界上最通用的语言之一，经济全球化和社会信息化的推进，让英语处在一个越来越重要的地位，使用面积十分广泛，所以掌握英语知识对每个社会人都是很必要的，中职生最终都要走向社会，成为一名工作人员，如果在履历表上有丰富的外语水平，能够吸引面试官的兴趣，特别是中职生的培养特点大部分是走向车间与生产设备或者先进生产工艺打交道，如果学生能够在掌握技术知识的基础上还具备英语水平，那就业出路就广泛很多，事实上，现在很多企业对这一类型的人才处于比较稀缺的状态。社会的发展对人才的需要就越来越不同，提升中职生的整体素质也是目前国家教育的重点内容，针对这一背景，中职英语教师激发学生的兴趣就十分必要，让学生主动喜欢英语，并能从中获得愉悦之心，为最终实现培养目标奠定基础。
三、激发中职生英语学习兴趣的途径
1.巧用教学方法，营造有吸引力的课堂氛围。
（1）合作教学。将学生的个体组合成一个小集体，现代社会需要有合作精神的人才，笔者认为，中职生的个人自律能力差，但是在集体中却能得到好的体现，可以将全班根据层次进行分组，让每个人都能在小组中发表自己的见地，培养大家为了共同的目标去合作的精神，倾听与自己不同的观点，这是帮助他们提升凝聚力。教师作为指导，根据小组合作所呈现的成果进行巧妙的点评，提升课堂效率，让学生在无形之中感受到学习带来的快感。
（2）情境教学。现代多媒体技术的应用使课堂教学变的更直观、更生动，教师可以利用多媒体技术为课堂设置一个有趣的导入，将学生引入学习情境，吸引学生的注意力，在情境中贯穿教学内容，让学生在注意力集中的时候，不知不觉的学到知识。这种情景教学最好与日常生活息息相关，让学生感受自己的学习到的知识真的能够被使用，提升学生的学习信心。
（3）课外知识的拓展。在英语教学中，教师除了对教材上的重点要进行讲授以外，对课外相关的英语知识也需要有所拓展。教材中的很多知识是很直观的，如果教师不运用合适的方法，教材就会显得很无趣，很枯燥。如果教师针对英语相关知识进行拓展，补充教材中所没有体现的内容，会增加学生对教材的理解。
2.增加课堂活动。
（1）学唱英语歌曲。中职生还处在青少年的层次上，音乐对他们有特殊的吸引力，学唱英语歌能够有效提高学生的口语表达能力，尤其是对规范英语发音还有英语音调都有帮助，同时，一首合适的英语歌曲会涉及很多英文单词，避免了学生在枯燥的环境下记单词，有意识的学唱英语歌，学生会感觉学习过程比较愉悦，在不知不觉中记住单词。为了让英语歌的学习有更广泛的用武之地，在学校举办文艺汇演时，学的比较好的同学有机会登上全校的舞台，这对学生也是一种激励作用。
（2）组织观看原版的英语影片。这个方法被很多英语达人推荐，观看非译制片的原版英语影像，能够刺激学生的五感，对学生的记忆力、感知力和想象力都有影响。这一点需要注意学生的层次，一开始不要找太难的影片，不然会使学生失去兴趣，用中职学生比较能够接受的影片，调动学生的积极性，观看完后要针对影片内容布置任务，不能让学生看完就结束，要达到观看的效果，起到优化课堂的目的。比如说，教师可以给学生播放《功夫熊猫》系列，这个大家都比较熟悉，也有一定的基础，教师可以让学生为动画配音，将整个课堂氛围完美的调动起来。
四、结语
中职教育是国家整体教育体系中不可或缺的存在，中职生也是整个社会的重要组成部分。随着国际交流的加深，英语的应用率也越来越广泛，中职生掌握一定英语技能能有效提高个人综合实力，在竞争力强大的企业中脱颖而出。
参考文献：
[1]张阁栋.试论构建多元化评价机制激励学生学习英语兴趣的 必要性[J].中国当代教育科研雜志，2009，（6）.