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【摘要】在应用型大学中，通过对财务会计课程进行合理的改革，能够更好地吸引学生的学习兴趣，培养其良好的创新创业能力.为了保证应用型大学财务会计课程教学得到更好的改革，本文主要分析财务会计课程教学改革措施，希望能够给相关学者提供一定的参考与帮助.
【关键词】应用型大学;财务会计课程;教学改革
由于我国高等教育的不断普及，社会对应用型大学财务会计人才的需求量不断增加，为了满足社会发展需求，应用型大学要合理改进原有的财务会计课程教学方法，提高财务会计专业学生的创新能力.鉴于此，本文主要分析应用型大学财务会计课程教学改革措施.
一、应用型大学财务会计课程教学改革的重要意义
财务会计专业是应用型大学中的重点专业之一，在社会经济快速发展的今天，传统的财务会计教学方法已经不能够满足学生发展需求，应用型大学财务会计流程教学改革势在必行.通过合理改革财务会计课程教学方法，能够提高教学资源的利用率，满足学生自身发展需求.在应用型大学中，财务会计专业的教师要结合学生的课堂学习情况，合理改进原有的教学方法，让学生能够更好地认识到财务会计课程的重要性，进一步提高学生的学习能力.
另外，通过对财务会计课程进行科学改革，能够更好吸引学生的学习兴趣，让学生能够更好地融入财务会计课程学习中.由于大学财务课程内容比较复杂，教师在教学的过程中，要为学生提供良好的发展平台，在该平台上，学生与教师之间能够进行有效沟通，教师能够更好地掌握学生学习情况，并为学生提供更多的学习资源，在满足学生各项需求的同时，充分激发学生的创新思维.
二、应用型大学财务会计课程教学改革的有效途径
（一）树立正确的财务会计课程教学目标
在应用型大学中，主要以培养应用型人才为目标.为了保证财务会计课程得到更好的改革，财务会计教师要树立正确的财务会计课程教学目标，提高学生对财务会计课程的重视，从根本上提高学生的综合学习能力.例如，应用型大学财务会计专业教师可以定期参加网络培训，树立正确的教学目标，为学生提供更好的学习资源，不断提高学生的综合素养，为其今后发展打下良好基础.
通过树立正确的财务会计课程教学目标，能够帮助高校财务会计专业教师进一步了解学生的学习情况，培养学生团结合作能力与创新能力.由于应用型大学财务会计课程内容比较复杂，教师要充分发挥自身的主导作用，提高学生的实踐能力.例如，学生利用寒暑假时间到企业中实习，实习完毕后，教师可以要求学生写自己实习的感受，并根据学生在实习期间的表现情况，给予相应的指导与鼓励，有效提高高校学生的实践能力.
（二）完善财务会计课程教育体系
为了保证应用型财务会计课程改革工作得以顺利开展，除了树立正确的财务会计课程教学目标，教师还要不断完善原有的财务会计课程教育体系，利用先进的网络信息技术，将理论教学与实践进行有效结合，为学生提供更加丰富的学习资源.例如，财务会计专业教师可以定期组织学生开展财务会计活动，并结合企业的发展需求，培养专业型人才，不断拓展学生的知识面，合理提高学生的创新能力.
在应用型大学财务会计课程教学中，教师要具备良好的专业素养，科学调整教学内容，在满足学生学习需求的基础之上，培养其良好的合作精神.另外，应用型高校也可以结合学生的实际发展需求，构建网络学习平台，在该平台上，学生可以自主学习，针对学习中遇到的问题，及时与其他学生或者教师进行沟通，进一步提高自身的理解能力.
通过不断完善财务会计课程教育体系，能够提高学生的综合素养.对于高校财务会计专业教师来说，要不断提高自身的专业素养，具有敏锐的判断力，结合企业对人才的各项需求，制订合理、高效的管理制度，让学生能够全身心地投入到财务会计课程学习中.由于高校财务会计课程具有一定的学习难度，学生可以利用自身的空闲时间，积极学习相关知识，定期参加网络培训，不断提高其课程学习质量.
（三）优化财会会计课程教学方法
在应用型大学财务会计课程教学中，教师通过不断优化财会会计课程教学方法，将理论知识与实践知识进行有效的结合，能够提高学生的实践能力，培养其创新精神.例如，学校可以定期聘请教授为学生讲解相关知识，不断提高学生的创新创业能力.高校财务会计专业的教师也要结合学生的实际学习情况，选择合理的教学内容，不断吸引高校学生的学习兴趣，提高其财务会计学习能力.
除此之外，教师还要定期对学生进行考核，针对考核不通过的学习，要给予相应的鼓励，并适当加大培训力度，保证高校财务会计教学体系能够更好地运行.通过优化财务会计课程教学方法，能够满足高校学生的个性化发展需求，提高学生的专业素养.高校学生在学习的过程中，可以结合自身的学习情况，组建讨论小组，针对讨论过程中遇到的困难，及时向教师请教，教师也可以根据学生提出的问题，合理优化原有的教学方法.
三、结 语
综上所述，通过树立正确的财务会计课程教学目标、完善财务会计课程教育体系、优化财会会计课程教学方法，能够保证财务会计教学资源得到充分利用，满足学生的个性化发展需求，从而为企业提供更加优秀的财务会计人才.对于应用型大学中的财务会计教师来说，在教学的过程中，仍然会遇到很多难题，这就需要教师不断学习国内外先进的财务会计教学方法，与学生共同进步.
【参考文献】
[1]卜华，张银杰.行动学习法在“中级财务会计”课程教学中的应用[J].煤炭高等教育，2017（4）：100-103.
[2]万迈.会计系列课程教学目标和教学内容的探析[J].价值工程，2016（8）：197-199.
[3]胡晓萍.应用型大学财务会计课程教学改革探析[J].当代经济，2015（25）：110-111.
【关键词】应用型大学;财务会计课程;教学改革
由于我国高等教育的不断普及，社会对应用型大学财务会计人才的需求量不断增加，为了满足社会发展需求，应用型大学要合理改进原有的财务会计课程教学方法，提高财务会计专业学生的创新能力.鉴于此，本文主要分析应用型大学财务会计课程教学改革措施.
一、应用型大学财务会计课程教学改革的重要意义
财务会计专业是应用型大学中的重点专业之一，在社会经济快速发展的今天，传统的财务会计教学方法已经不能够满足学生发展需求，应用型大学财务会计流程教学改革势在必行.通过合理改革财务会计课程教学方法，能够提高教学资源的利用率，满足学生自身发展需求.在应用型大学中，财务会计专业的教师要结合学生的课堂学习情况，合理改进原有的教学方法，让学生能够更好地认识到财务会计课程的重要性，进一步提高学生的学习能力.
另外，通过对财务会计课程进行科学改革，能够更好吸引学生的学习兴趣，让学生能够更好地融入财务会计课程学习中.由于大学财务课程内容比较复杂，教师在教学的过程中，要为学生提供良好的发展平台，在该平台上，学生与教师之间能够进行有效沟通，教师能够更好地掌握学生学习情况，并为学生提供更多的学习资源，在满足学生各项需求的同时，充分激发学生的创新思维.
二、应用型大学财务会计课程教学改革的有效途径
（一）树立正确的财务会计课程教学目标
在应用型大学中，主要以培养应用型人才为目标.为了保证财务会计课程得到更好的改革，财务会计教师要树立正确的财务会计课程教学目标，提高学生对财务会计课程的重视，从根本上提高学生的综合学习能力.例如，应用型大学财务会计专业教师可以定期参加网络培训，树立正确的教学目标，为学生提供更好的学习资源，不断提高学生的综合素养，为其今后发展打下良好基础.
通过树立正确的财务会计课程教学目标，能够帮助高校财务会计专业教师进一步了解学生的学习情况，培养学生团结合作能力与创新能力.由于应用型大学财务会计课程内容比较复杂，教师要充分发挥自身的主导作用，提高学生的实踐能力.例如，学生利用寒暑假时间到企业中实习，实习完毕后，教师可以要求学生写自己实习的感受，并根据学生在实习期间的表现情况，给予相应的指导与鼓励，有效提高高校学生的实践能力.
（二）完善财务会计课程教育体系
为了保证应用型财务会计课程改革工作得以顺利开展，除了树立正确的财务会计课程教学目标，教师还要不断完善原有的财务会计课程教育体系，利用先进的网络信息技术，将理论教学与实践进行有效结合，为学生提供更加丰富的学习资源.例如，财务会计专业教师可以定期组织学生开展财务会计活动，并结合企业的发展需求，培养专业型人才，不断拓展学生的知识面，合理提高学生的创新能力.
在应用型大学财务会计课程教学中，教师要具备良好的专业素养，科学调整教学内容，在满足学生学习需求的基础之上，培养其良好的合作精神.另外，应用型高校也可以结合学生的实际发展需求，构建网络学习平台，在该平台上，学生可以自主学习，针对学习中遇到的问题，及时与其他学生或者教师进行沟通，进一步提高自身的理解能力.
通过不断完善财务会计课程教育体系，能够提高学生的综合素养.对于高校财务会计专业教师来说，要不断提高自身的专业素养，具有敏锐的判断力，结合企业对人才的各项需求，制订合理、高效的管理制度，让学生能够全身心地投入到财务会计课程学习中.由于高校财务会计课程具有一定的学习难度，学生可以利用自身的空闲时间，积极学习相关知识，定期参加网络培训，不断提高其课程学习质量.
（三）优化财会会计课程教学方法
在应用型大学财务会计课程教学中，教师通过不断优化财会会计课程教学方法，将理论知识与实践知识进行有效的结合，能够提高学生的实践能力，培养其创新精神.例如，学校可以定期聘请教授为学生讲解相关知识，不断提高学生的创新创业能力.高校财务会计专业的教师也要结合学生的实际学习情况，选择合理的教学内容，不断吸引高校学生的学习兴趣，提高其财务会计学习能力.
除此之外，教师还要定期对学生进行考核，针对考核不通过的学习，要给予相应的鼓励，并适当加大培训力度，保证高校财务会计教学体系能够更好地运行.通过优化财务会计课程教学方法，能够满足高校学生的个性化发展需求，提高学生的专业素养.高校学生在学习的过程中，可以结合自身的学习情况，组建讨论小组，针对讨论过程中遇到的困难，及时向教师请教，教师也可以根据学生提出的问题，合理优化原有的教学方法.
三、结 语
综上所述，通过树立正确的财务会计课程教学目标、完善财务会计课程教育体系、优化财会会计课程教学方法，能够保证财务会计教学资源得到充分利用，满足学生的个性化发展需求，从而为企业提供更加优秀的财务会计人才.对于应用型大学中的财务会计教师来说，在教学的过程中，仍然会遇到很多难题，这就需要教师不断学习国内外先进的财务会计教学方法，与学生共同进步.
【参考文献】
[1]卜华，张银杰.行动学习法在“中级财务会计”课程教学中的应用[J].煤炭高等教育，2017（4）：100-103.
[2]万迈.会计系列课程教学目标和教学内容的探析[J].价值工程，2016（8）：197-199.
[3]胡晓萍.应用型大学财务会计课程教学改革探析[J].当代经济，2015（25）：110-111.