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思维具有内隐、抽象的特点,而低年级学生又以直观思维为主,他们的数学语言表达能力也普遍偏弱。基于此,本文依托数学实验,在抽象的思维与具象的表达之间搭建起桥梁,促进儿童数学思维外显化,使教师了解学生的思维状态和思维走向,及时采取相应的教学措施,促进学生思维能力的进一步发展。
数学实验让儿童思维外显化——小学数学实验教学中促进儿童思维外显化策略初探
【摘 要】
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思维具有内隐、抽象的特点,而低年级学生又以直观思维为主,他们的数学语言表达能力也普遍偏弱。基于此,本文依托数学实验,在抽象的思维与具象的表达之间搭建起桥梁,促进儿童数学思维外显化,使教师了解学生的思维状态和思维走向,及时采取相应的教学措施,促进学生思维能力的进一步发展。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区江村实验学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年26期
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【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第79—80页。【教学目标】1.在比较、探究中知道角的计量单位"度"和度的符号,建立1°角的表象,认识量角器,掌握用量角器量角的方法。2.在观察、实践中逐步了解量角器的结构与功能,积累用量角器量角的经验,形成度量意识,感悟数学思想。
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介绍了一系列可能会影响美国高速客运列车安全运营的潜在危险的情景实例。由于可以设计不同的运营环境来限制某类事故发生的可能性,因此,本文讨论了3种不同的假定高速运营环境。但在所有运营环境中,认识到需要列车防碰撞特性来减轻潜在事故的后果是很重要的。
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期刊
目的:探究薄氏腹针联合人绒毛膜促性腺激素（HCG）对肾虚血瘀型黄素化未破裂卵泡综合征（LUFS）患者血清雌二醇（E2）、黄体生成素（LH）、卵泡刺激素（FSH）及排卵率的影响。方法:本研究拟采用随机、对照的研究方法,选取2019年1月—2019年12月期间就诊于北京中医药大学深圳医院妇科门诊90例肾虚血瘀型LUFS患者作为研究对象,采用随机数字表法分为3组,每组各30例,联合治疗组给予薄氏腹针联合
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