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在小学语文教学过程中,教师在实践教学过程中要能够始终坚持生本教育理念开展教学,低年级学生的创造力极强,教材选编的内容也都是以想象力著称的童话文本,在引领学生想象思维发展的过程中,教师要能够针对具体教学内容有目的地创设有情感色彩的具体的生动的情境,引领学生积极投入到语文阅读课堂中帮助学生理解教材知识,让学生在丰富情感体验中得到自身想象力的有效提升。