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由于良好的物质生活条件、高中阶段“灌输式”教学和学生自身兴趣爱好的影响，学生学习美术存在缺乏主动性、心理浮躁、缺乏毅力等心理问题。解决策略：一是在评画教学过程中，教师有意识指出学生绘画中存在的心理问题；二是在绘画教学过程中，有意识地激发学生的绘画兴趣，加强与学生的交流互动。
高校美术教学中的学生心理问题及其应对策略
【摘 要】
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由于良好的物质生活条件、高中阶段“灌输式”教学和学生自身兴趣爱好的影响，学生学习美术存在缺乏主动性、心理浮躁、缺乏毅力等心理问题。解决策略：一是在评画教学过程中，教师
【机 构】
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四川宜宾学院美术与艺术设计学院
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2014年1期
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