高一数学如何有效地“教”与“学”

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很多教高一的老师都会发现这么一种现象,一部分学生在由初中升学到高中时,由于学习环境的改变,或者学习方法的不恰当,甚至于对高中教师教学特点的不适应等因素,成绩出现相当幅度的下滑,尤其数学成绩的下滑最为明显。这种现状给我们老师提出了很大的挑战。我们都知道,教与学是教育过程中最基本的行为方式。新课程下倡导有效教学的理念,旨在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。结合我校当前的数学课堂教学,有效教学问题是摆在我们高中数学老师前面的一大难题。如何才能实现数学有效课堂
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