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在近代救亡图存的时代挑战下催生出了一批批有着深厚救国情怀的教育家。他们相继提出了技术教育救国、开发民智以救国以及更加多元的教育救国路线,并进行了丰富的教育实践活动。从教育家的救国情怀来重新审视教育救国思潮,可见教育救国思潮不仅有积极的历史意义,而且为当今教育家办学提供了有益启示。
从教育家的救国情怀看近代教育救国思潮
【摘 要】
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在近代救亡图存的时代挑战下催生出了一批批有着深厚救国情怀的教育家。他们相继提出了技术教育救国、开发民智以救国以及更加多元的教育救国路线,并进行了丰富的教育实践活
【机 构】
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华东师范大学教育学系
【出 处】
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兰州学刊
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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2010年上海市哲社规划项目“中国社会发展的教育动力探究”阶段性研究成果(项目编号:2010BJY002);华东师范大学“211工程”三期建设项目子课题的成果(项目编号:200909)
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