【摘 要】
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根据大学英语阅读能力的要求,建构"问题解决评价"教学模式,要遵循内容问题化、问题思维化、思维活动化的"三化"教学原则。问题解决评价模式包括提出问题、问题解决、结果评价
【基金项目】
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2015年度福建省教育厅中青年教师教育科研项目“基于学生发展的高职英语表现性评价实证研究”(编号JAS150863)的阶段性研究成果
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根据大学英语阅读能力的要求,建构"问题解决评价"教学模式,要遵循内容问题化、问题思维化、思维活动化的"三化"教学原则。问题解决评价模式包括提出问题、问题解决、结果评价三要素,其中提出问题是思维启动、解决问题是思维活动、结果评价是师生互动。"三化"原则与"三要素"相互交融,贯穿于"独立阅读、获取信息——深层解读、探究文本——个性品读、体会文意"的教学过程。问题解决评价模式有利于发展学生的学思能力,有助于教师提高阅读教学效率。
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