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摘 要：传统文化是我国古老优秀的精神瑰宝，教师通过在日常的信息技术教学课堂中渗透我国经典的传统书法文化、传统音乐文化和传统节日文化等优秀的传统文化，将传统文化教育与信息技术教学课堂相结合，有利于学生将自己所学到的信息技术知识得到充分的实践，更有利于学生充分的了解我国优秀的传统文化。
关键词：传统文化 信息技术 书法文化 音乐文化 节日文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.04.047
信息技术课堂是一门为学生讲解先进的信息化科学技术的课程，将传统文化知识教育与信息技术知识教育相结合，可以帮助学生在这样的课程当中不仅掌握优秀的数字信息技术知识，更加学习到我国传统的优秀文化知识。
一、传统书法文化在信息技术课堂教学中的渗透
以核心素养为导向的信息技术教学课堂要求教师不断更新和创新自身的教学模式和教学手段。传统文化当中的书法文化是我们日常生活中十分常见的一类传统文化，将传统书法文化的教育与信息技术教学课堂相结合，可以做到利用先进的科学技术来发扬我国优秀的传统文化的教学目的，既可以帮助学生学习信息技术知识，又可以帮助学生提升自身的书法能力。
教师在日常的教学过程中发现，现代的人们习惯了电子科技产品的使用，而忽略了很多需要用手写的传统书法文化。教师将传统书法文化与信息技术教学课堂相结合，利用信息技术平台为学生们展示我国悠久的书法文化，同时让学生在信息技术课堂上利用触屏技术亲身参与到书法的书写过程当中，学生在了解这些先进信息技术的同时，也学习到了传统书法文化知识，提升了自身的书法水平。
二、传统音乐文化在信息技术课堂教学中的渗透
传统音乐文化也是学生日常生活中十分常见的一种传统文化。将这种文化的教学课堂与信息技术课堂相融合，可以在提升学生信息技术能力的同时，使其传统音乐素养、水平得到升华和熏陶，两者相辅相成，共同致力于在传统音乐文化和先进信息技术两方面实现学生精神世界的丰富和发展。
教师利用信息技术教学平台为学生展示了一系列介绍我国传统音乐文化的纪录片，学生在观看的同时了解到了很多我国经典的传统乐器的种类、起源方式和演奏方式等，同时教师利用先进的网络工具为学生仿真模拟了各种民俗乐器演奏时的声音，让学生更好地感受不同种类的传统乐器所发出的不同的乐声，让学生在感受中国传统音乐文化魅力的同时，也见识到仿真模拟信息技术的强大之处。
三、传统节日文化在信息技术课堂教学中的渗透
我国传统文化中还有一项十分重要且常见的文化种类，那就是经典的中国传统节日文化。教师将中国传统节日文化与信息技术课堂相结合，可以利用先进的科学技术手段来发扬我国优秀的传统节日文化。
教师在为学生讲解如何制作网页的信息技术课堂当中，就要求学生在学习了相关的制作网页的信息技术知识后，以小组学习的形式分别制作一个宣传我国清明节、端午节、重阳节、中秋节等经典中国传统节日的网页。学生不仅掌握如何制作网页的信息技术知识，还充分的了解這些我国传统节日相关的节日习俗和节日文化。
综上所述，教师通过将我国经典的传统书法文化、传统音乐文化和传统节日文化等优秀的传统文化渗透于学生的信息技术教学课堂当中，让学生感受飞速发展便捷高效的信息技术的同时，体味到中国传统文化所蕴含的无穷魅力，创新性的实施，多种多样的信息技术与传统文化相结合的教学途径，丰富了信息技术教学课堂的教学形式和教学内容，提高了学生的信息技术文化水平。
参考文献：
[1] 王冠英《小学信息技术课堂与传统文化相结合的思考与探索》，《新作文（教育教学研究）》2020年第18期。
[2] 张月《试谈如何搞好初中同学的信息技术教学课堂》，《科技创新导报》2019年第34期。
关键词：传统文化 信息技术 书法文化 音乐文化 节日文化 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.04.047
信息技术课堂是一门为学生讲解先进的信息化科学技术的课程，将传统文化知识教育与信息技术知识教育相结合，可以帮助学生在这样的课程当中不仅掌握优秀的数字信息技术知识，更加学习到我国传统的优秀文化知识。
一、传统书法文化在信息技术课堂教学中的渗透
以核心素养为导向的信息技术教学课堂要求教师不断更新和创新自身的教学模式和教学手段。传统文化当中的书法文化是我们日常生活中十分常见的一类传统文化，将传统书法文化的教育与信息技术教学课堂相结合，可以做到利用先进的科学技术来发扬我国优秀的传统文化的教学目的，既可以帮助学生学习信息技术知识，又可以帮助学生提升自身的书法能力。
教师在日常的教学过程中发现，现代的人们习惯了电子科技产品的使用，而忽略了很多需要用手写的传统书法文化。教师将传统书法文化与信息技术教学课堂相结合，利用信息技术平台为学生们展示我国悠久的书法文化，同时让学生在信息技术课堂上利用触屏技术亲身参与到书法的书写过程当中，学生在了解这些先进信息技术的同时，也学习到了传统书法文化知识，提升了自身的书法水平。
二、传统音乐文化在信息技术课堂教学中的渗透
传统音乐文化也是学生日常生活中十分常见的一种传统文化。将这种文化的教学课堂与信息技术课堂相融合，可以在提升学生信息技术能力的同时，使其传统音乐素养、水平得到升华和熏陶，两者相辅相成，共同致力于在传统音乐文化和先进信息技术两方面实现学生精神世界的丰富和发展。
教师利用信息技术教学平台为学生展示了一系列介绍我国传统音乐文化的纪录片，学生在观看的同时了解到了很多我国经典的传统乐器的种类、起源方式和演奏方式等，同时教师利用先进的网络工具为学生仿真模拟了各种民俗乐器演奏时的声音，让学生更好地感受不同种类的传统乐器所发出的不同的乐声，让学生在感受中国传统音乐文化魅力的同时，也见识到仿真模拟信息技术的强大之处。
三、传统节日文化在信息技术课堂教学中的渗透
我国传统文化中还有一项十分重要且常见的文化种类，那就是经典的中国传统节日文化。教师将中国传统节日文化与信息技术课堂相结合，可以利用先进的科学技术手段来发扬我国优秀的传统节日文化。
教师在为学生讲解如何制作网页的信息技术课堂当中，就要求学生在学习了相关的制作网页的信息技术知识后，以小组学习的形式分别制作一个宣传我国清明节、端午节、重阳节、中秋节等经典中国传统节日的网页。学生不仅掌握如何制作网页的信息技术知识，还充分的了解這些我国传统节日相关的节日习俗和节日文化。
综上所述，教师通过将我国经典的传统书法文化、传统音乐文化和传统节日文化等优秀的传统文化渗透于学生的信息技术教学课堂当中，让学生感受飞速发展便捷高效的信息技术的同时，体味到中国传统文化所蕴含的无穷魅力，创新性的实施，多种多样的信息技术与传统文化相结合的教学途径，丰富了信息技术教学课堂的教学形式和教学内容，提高了学生的信息技术文化水平。
参考文献：
[1] 王冠英《小学信息技术课堂与传统文化相结合的思考与探索》，《新作文（教育教学研究）》2020年第18期。
[2] 张月《试谈如何搞好初中同学的信息技术教学课堂》，《科技创新导报》2019年第34期。