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一、学情分析rn九年级的学生已经对新诗的抒情方式及语言特点有了一定的了解.本单元可进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力,使学生了解诗歌形式的多样性和内容的丰富性,同时引导他们通过个性化阅读获得情感体验.
单元整体设计
【摘 要】
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一、学情分析rn九年级的学生已经对新诗的抒情方式及语言特点有了一定的了解.本单元可进一步培养学生对诗歌的兴趣和鉴赏能力,使学生了解诗歌形式的多样性和内容的丰富性,同
【机 构】
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四川省绵阳外国语学校
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2006年2期
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