【摘 要】
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为了进一步改进地理课堂教学工作,达到以评促改的目标,需要对地理课堂教学的前期准备、教学过程和课堂效果进行多角度和深层次评估.本文根据唐?柯克帕特里克四层次评估模型,
【机 构】
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北京市第二十七中学,北京,100006
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为了进一步改进地理课堂教学工作,达到以评促改的目标,需要对地理课堂教学的前期准备、教学过程和课堂效果进行多角度和深层次评估.本文根据唐?柯克帕特里克四层次评估模型,通过分析现在地理课堂教学评估的现状和问题,运用微信公众号这一新颖的网上在线评估系统,为地理课堂教学效果评估设计了一套有效的评估体系.通过建立形式新颖而科学的评估指标体系,对地理课堂教学进行客观、科学、全面的评价,为改进地理课堂教学工作提供有效的依据和支撑.
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