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高职学生的综合素质评价需要完善的多元评价机制.依据美国学者加德纳的多元智能理论,多元智能与学生综合素质存在联系.本文借鉴多元智能理论,综合高职院校“五育并举”的教育理念,分析了高职学生综合素质评价的要素,建立了评级指标体系,选择了模糊综合评价方法,建立高职学生综合素质评价机制.
多元智能视角下高职学生综合素质评价机制研究
【摘 要】
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高职学生的综合素质评价需要完善的多元评价机制.依据美国学者加德纳的多元智能理论,多元智能与学生综合素质存在联系.本文借鉴多元智能理论,综合高职院校“五育并举”的教育
【机 构】
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辽宁省交通高等专科学校,辽宁 沈阳 110122
【出 处】
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科技经济导刊
【发表日期】
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2021年10期
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