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本文借鉴英美教师教育认可和质量评估机构的经验 ,从我国教师教育专业化、教师教育大学化、教师教育质量保证体系和明确教师教育者的合法身份等动力探讨了我国建立教师教育认可和质量评估制度。
试论建立教师教育认可和质量评估制度
【摘 要】
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本文借鉴英美教师教育认可和质量评估机构的经验 ,从我国教师教育专业化、教师教育大学化、教师教育质量保证体系和明确教师教育者的合法身份等动力探讨了我国建立教师教育认
【机 构】
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北京师范大学比较教育研究中心
【出 处】
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高等师范教育研究
【发表日期】
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2002年03期
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