【摘 要】
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本文基于“互联网+”时代高职英语面临的教师权威性遭到削弱、教与学方法受到冲击、单一化教学模式滞后等挑战,提出基于互“互联网+”时代高职英语教学改革的思考:转变教师教
【基金项目】
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吉林省职业技术课题“互联网+”背景下的高职英语教学改革研究的科研成果,项目批准号(2018XHY081)
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本文基于“互联网+”时代高职英语面临的教师权威性遭到削弱、教与学方法受到冲击、单一化教学模式滞后等挑战,提出基于互“互联网+”时代高职英语教学改革的思考:转变教师教学思想,强化教师信息化教学意识,提升教师信息化教学技能;构建多元化教学模式,构建基于微课、慕课的翻转课堂,为学生提供多样化学习支持;构建泛在学习环境,强化英语学习过程中学生学习互动。
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