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摘 要：在社会的不断发展下，教育也随之不断地发展，大众对学生教育的眼光，不再仅仅聚焦在基础知识的教学上，还开始注重对学生多方面素养的培养，以此使学生能够获得综合性的发展。初中道德与法治教师应该意识到所教学科的重要性，多多探究所教学科的内容，将生命教育融入到自己的教学中，使学生获得更好r 发展。基于此，本文将结合本人的教学实践，谈一谈生命教育视域下初中道德与法治教学策略。
关键词：生命教育;初中道德与法治;教学策略
如今，社会对人才的s 求越来越高了，不仅要求学生具备良好的知识，还要求学生能够具备基础的素养。教育自然需要根据社会的需求进行改革。初中道德与法治教师有必要承担起教师的职责，在对学生进行教学时，除了要关注学生的基础知识的掌握情况，还应该关注学生的多方面的道德品质，在教学中合理的融入生命教育，使得学生能够在良好的生命教育的影响下，健康快乐f 成长。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈生命教育视域下初中道德与法治教学策略。
一、巧用信息技术，激发学生学习兴趣
科技的发展使得信息技术逐渐出现在大众的视野中，初中道德与法治教师在教学的过程中，可以巧妙地利用信息技术对学生进行教学，让学生因此具备良好的学习兴趣，使学生更好地接受教师的生命教育。
如，在教授“做守法的公民”这部分知识时，笔者并没有直接对学生进行理论性知识的讲解，而是巧妙地利用信息技术向学生展示了多样的资源。在备课阶段，笔者在网上搜集了多种多样的资源，将这些资源合理f 放在了课件里。在教学开始时，笔者利用现代信息技术展示了自己所搜集的资源，资源以视频的形式，展现了一些青少年违反犯罪的事例，视频展现的画面十分的生动，学生能够因此被吸引，集中注意力进行视频的观看。视频中有关于这些青少年违反犯罪而造成的家破人亡的内容，学生受到了直观的刺激。在展示完视频后，笔者便对学生进行了知识的教学，并引导学生要尊重生命、遵守法律。学生在笔者的引导下，能够更好地掌握知识，并对生命、法律产生了敬畏的心理。
总之，初中道德与法治教师在教学的过程中，有必要注重信息技术的应用，以此激发学生的学习兴趣，让学生更好地理解道德与法治知识。
二、开展多样实践活动，加深学生理解
初中道德与法治教师在对学生进行生命教育时，还可以开展多种多样的活动，使得学生加深对知识的理解，并让学生在活动中更好地理解生命。
如，在教授“积极奉献社会”这部分知识时，笔者在向学生进行知识讲解后，便开展了实践活动。笔者会开展“陪伴养老院老人”的实践活动，引导班级上的学生去养老院看望老人，使学生能够多多陪伴养老院的老人;聊聊天，给养老院的老人表演节目，从而让学生在无形之中产生关爱他人的意识。当然，笔者也会开展“义务清扫街道”的实践活动，会向班级上的学生分发清扫用具，使得学生利用这些清扫用具，义务进行街道的清扫。在学生清扫完毕后，笔者还会向学生展示街道清扫前和清扫后的样子，使得学生能够认识到产生保护环境的重要性，让学生能够意识到以后不乱丢垃圾，并使学生能够感受到自己保护环境的成就感。笔者认为通过这样的活动，能够使学生形成良好的意识，使得学生能够尽量的发挥生命的价值，让学生能够尽量的让自己活得更有意义。
总之，初中道德与法治教师在教学过程中，应该注重多种多样的实践活动的开展，使得学生在实践活动中，更好地理解道德与法治知识，并从中让学生能够体会生活的价值，提升学生的生命质量。
三、注重课堂互动，提升学生学习效率
初中道德与法治教师在进行生命教育时，也可以引导学生进行一定的互动，使得学生能够在互动中更好地理解生命，敬畏生命，让自己的生命更具有意义。
如，在教授“责任与角色同在”这部分知识时，笔者便向学生布置了多种多样的问题情境，并将班级上的學生分成了几个小组，让学生以小组为单位，对笔者所展现的问题情境进行探究。因为可以与同龄人进行一定的交流，所以学生能够以积极的态度进行小组探究。学生能够根据问题情境，深入地探究履行责任的具体的条件。在学生探究出问题的结果后，笔者便会让学生说一说他们所探究的内容，并对学生探究的内容进行合理性的评价，使得学生能够意识到责任的重要性，让学生能够具有良好的责任意识，使得学生能够对自己负责、对他人负责、对国家负责，从而让学生能够活得更有价值、更有意义。总之，初中道德与法治教师在教学的过程中，有必要注重课堂的活动，以此提升学生的学习效率，让学生具备良好的生命意识。
综上，初中道德与法治教师在教学中渗透生命教育，是符合现代社会需求的。初中道德与法治教师应该意识到生命教育的重要性，尽量结合教学内容，对学生进行生命教育，使得学生能够保持积极向上的态度更好地面对生活、学习和以后的工作，提升学生明辨是非的能力，让学生能够拥有健全的人格。
参考文献：
[1]黄坚英.浅论思想政治课中的生命教育[J].才智，2010（11）.
[2]虞晓波.新课改下提高初中思想品德教学有效性的思考[J].新课程学习（中），2015（01）.
关键词：生命教育;初中道德与法治;教学策略
如今，社会对人才的s 求越来越高了，不仅要求学生具备良好的知识，还要求学生能够具备基础的素养。教育自然需要根据社会的需求进行改革。初中道德与法治教师有必要承担起教师的职责，在对学生进行教学时，除了要关注学生的基础知识的掌握情况，还应该关注学生的多方面的道德品质，在教学中合理的融入生命教育，使得学生能够在良好的生命教育的影响下，健康快乐f 成长。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈生命教育视域下初中道德与法治教学策略。
一、巧用信息技术，激发学生学习兴趣
科技的发展使得信息技术逐渐出现在大众的视野中，初中道德与法治教师在教学的过程中，可以巧妙地利用信息技术对学生进行教学，让学生因此具备良好的学习兴趣，使学生更好地接受教师的生命教育。
如，在教授“做守法的公民”这部分知识时，笔者并没有直接对学生进行理论性知识的讲解，而是巧妙地利用信息技术向学生展示了多样的资源。在备课阶段，笔者在网上搜集了多种多样的资源，将这些资源合理f 放在了课件里。在教学开始时，笔者利用现代信息技术展示了自己所搜集的资源，资源以视频的形式，展现了一些青少年违反犯罪的事例，视频展现的画面十分的生动，学生能够因此被吸引，集中注意力进行视频的观看。视频中有关于这些青少年违反犯罪而造成的家破人亡的内容，学生受到了直观的刺激。在展示完视频后，笔者便对学生进行了知识的教学，并引导学生要尊重生命、遵守法律。学生在笔者的引导下，能够更好地掌握知识，并对生命、法律产生了敬畏的心理。
总之，初中道德与法治教师在教学的过程中，有必要注重信息技术的应用，以此激发学生的学习兴趣，让学生更好地理解道德与法治知识。
二、开展多样实践活动，加深学生理解
初中道德与法治教师在对学生进行生命教育时，还可以开展多种多样的活动，使得学生加深对知识的理解，并让学生在活动中更好地理解生命。
如，在教授“积极奉献社会”这部分知识时，笔者在向学生进行知识讲解后，便开展了实践活动。笔者会开展“陪伴养老院老人”的实践活动，引导班级上的学生去养老院看望老人，使学生能够多多陪伴养老院的老人;聊聊天，给养老院的老人表演节目，从而让学生在无形之中产生关爱他人的意识。当然，笔者也会开展“义务清扫街道”的实践活动，会向班级上的学生分发清扫用具，使得学生利用这些清扫用具，义务进行街道的清扫。在学生清扫完毕后，笔者还会向学生展示街道清扫前和清扫后的样子，使得学生能够认识到产生保护环境的重要性，让学生能够意识到以后不乱丢垃圾，并使学生能够感受到自己保护环境的成就感。笔者认为通过这样的活动，能够使学生形成良好的意识，使得学生能够尽量的发挥生命的价值，让学生能够尽量的让自己活得更有意义。
总之，初中道德与法治教师在教学过程中，应该注重多种多样的实践活动的开展，使得学生在实践活动中，更好地理解道德与法治知识，并从中让学生能够体会生活的价值，提升学生的生命质量。
三、注重课堂互动，提升学生学习效率
初中道德与法治教师在进行生命教育时，也可以引导学生进行一定的互动，使得学生能够在互动中更好地理解生命，敬畏生命，让自己的生命更具有意义。
如，在教授“责任与角色同在”这部分知识时，笔者便向学生布置了多种多样的问题情境，并将班级上的學生分成了几个小组，让学生以小组为单位，对笔者所展现的问题情境进行探究。因为可以与同龄人进行一定的交流，所以学生能够以积极的态度进行小组探究。学生能够根据问题情境，深入地探究履行责任的具体的条件。在学生探究出问题的结果后，笔者便会让学生说一说他们所探究的内容，并对学生探究的内容进行合理性的评价，使得学生能够意识到责任的重要性，让学生能够具有良好的责任意识，使得学生能够对自己负责、对他人负责、对国家负责，从而让学生能够活得更有价值、更有意义。总之，初中道德与法治教师在教学的过程中，有必要注重课堂的活动，以此提升学生的学习效率，让学生具备良好的生命意识。
综上，初中道德与法治教师在教学中渗透生命教育，是符合现代社会需求的。初中道德与法治教师应该意识到生命教育的重要性，尽量结合教学内容，对学生进行生命教育，使得学生能够保持积极向上的态度更好地面对生活、学习和以后的工作，提升学生明辨是非的能力，让学生能够拥有健全的人格。
参考文献：
[1]黄坚英.浅论思想政治课中的生命教育[J].才智，2010（11）.
[2]虞晓波.新课改下提高初中思想品德教学有效性的思考[J].新课程学习（中），2015（01）.