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教育改革呼唤教师生存方式的文化转型。教师要实现理性化的、创造性的和个性化的生存,需要凭借文化启蒙,通过制度文化规范以及教师的自我文化反思才能得以实现。
文化学视野下教师生存方式重构
【摘 要】
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教育改革呼唤教师生存方式的文化转型。教师要实现理性化的、创造性的和个性化的生存,需要凭借文化启蒙,通过制度文化规范以及教师的自我文化反思才能得以实现。
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年5期
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