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摘要：随着云时代悄无声息的到来，人们越来越关注大数据。大数据顾名思义就是数据的集合，是一种信息资产，它可以出现在我们生活中的任意场合。市场营销是一门实用性学科，在市场营销的过程中，往往也需要结合大数据去作判定，大数据反映市场，而企业也需要随着市场改变营销模式。围绕大数据环境，本文以市场营销专业教学方式的改革、教学体系的拓展以及实践能力的培养等方面面临的问题为出发点，进行探讨。
关键词：市场营销;大数据;专业建设;教学改革
大数据时代席卷而来，在此背景下，众多行业被大数据改变甚至颠覆，市场营销也包含在内。改变即为挑战，随着时代改变，企业也要随之改变，以适应市场需求。对于市场营销专业而言，谁具备了大数据思维、建立起新的教学机制，谁就可以促进教学优化，培养出高水平的专业人才，进而满足企业对于人才的需求。
一、大数据时代下市场营销直面的机遇
（一）有利于为客户提供更具个性化的服务
市场营销专业中最基本的一项工作就是精确全面的了解客户的各种需求，然后对客户的需求进行精密的分析，以便于有效的对市场进行准确定位。
（二）有利于各个企业与学校形成良好的合作关系
企业要想在大数据时代的潮流中站稳脚跟，必须要确保自己的人才引进模式能够为自己吸引到更多的市场营销人才。因此，大数据时代下，各个企业与学校也会进行更多的沟通交流，校企合作势在必行。
二、大数据时代下市场营销面临的挑战
（一）大数据时代下市场营销的成本逐渐增加
在传统的市场营销方式中，一般采用的營销方式就是上门或电话营销，在大数据时代下，这种营销方式将被淘汰，并且被更为新颖的营销手段所代替。这就需要市场营销专业的学生花费一定时间研究学习和完善自己的专业技能，及时地了解新型营销模式。
（二）大数据时代下市场营销的信息传输隐患
随着信息和科学技术的不断发展，虽然给人民提供了更为便利的生活，但是数据安全和信息安全也逐渐成为人们关注的重点。在大数据时代下涌现了一些不法分子通过网络信息来进行违法行为，这就给市场营销专业学生在以后的工作中带来了阻碍。大数据时代是一把双刃剑，这也给市场营销专业的学生带来更大的挑战。
三、市场营销专业在传统教学中面临的挑战
（一）课程的目标不明确
大数据拥有快速响应、数据量大、数据多变和价值密度低等特点，而大数据是架构在互联网的基础之上的，因此互联网下的大数据时代给市场营销带来了诸多的影响，这也代表着市场营销的教学需要与时俱进。因为目前教学工作尚未明确大数据背景下的市场营销工作所需要的能力等级，所以无论是专业课程的具体教学内容还是整个市场营销专业的教学体系所建立的人才培养目标，都脱离了社会需求，这也直接导致了人才的匮乏。
（二）教学和考核方法陈旧
通过关注我国传统的教育模式，单一的灌输填鸭式教育一直是我们教育方面的短板，这使得学生们对于课堂提不起兴趣，阻碍了技能传授。在市场营销专业的教学过程中，时间以及空间都被很大范围的限制了，老师在讲台上讲，学生在下面听，缺少交流，气氛沉重。在大数据的影响下，教学内涵变得丰富起来，教育工作者需要脱离陈旧的教学模式的枷锁，对我们传统的教育思想进行思考和创新。
四、大数据环境下市场营销专业教学的改革策略
（一）面向大数据能力培养的教学内容体系拓展
市场营销专业教学改革的基石就是教学内容的改变，需要不断频繁的更新换代，以适应大数据时代，充分体现大数据所带来的行业优势。教育工作者需要充分考量社会对于营销专业人才的基础要求以及保持学校和自身的教学和发展特色，在此基础上，根据营销市场的需要来选择充分合理的教学内容，从多角度、多层次来开展教学计划，这也是教学改革的前提。在网络如此发达便民的时代，教育工作者需要不断提高自身的专业技能和水平。教育工作者要与时俱进，积极主动地去了解大数据的动态，了解市场的需求，跳出传统教学内容的误区，对教学内容进行改良，也要注重学习其他优秀学者或者专家的教学方法，与他们进行交流，并且不断地解决问题、总结经验，对于教学内容编写中不太合理的地方进行大胆的创新，为营销专业学生们提供更好更新的内容和经验。
（二）面向大数据应用导向的教学方式方法改革
在传统的市场营销专业教学中，老师们照读课本这种死板的教学方法已经被淘汰。随着社交网络、人工智能和大数据的不断普及和发展，企业迎来了新的一轮创新，新兴的商业模式和技术条件不断涌现。教育工作者们可以积极采用多媒体进行教学，利用声行俱备的形式来展现更加多样化的内容，充分调动学生们学习的积极性，提升学生们对于营销专业的兴趣，便于激发学生们的思维，让学生们大胆想象，勇敢发言，也提高了自身的教学质量。这样的教学方式改革，就基本能够做到把学生放在了课堂的中心，围绕学生展开教学，教师们再加以督促和引导，可以更大效率的提升学生们学习质量。互联网打破了常规，让学生们不论何时何地都能够自由地与老师交流以及投入学习。
（三）面向大数据实践支持的教学实践环节优化
实践课程一直是市场营销专业中的一个重点。死板的纸上谈兵的学习理论终归只是学习的第一步，而所有教学的目的都应该最终落实在“学以致用”上。市场营销是一门实践性的学科，开展实践方面的课程教学是不可或缺的。因此，学校应当加大对实践教学的力度，让学生们通过实践了解专业的动向，分析市场和客户行为的目的，进一步的掌握技能，并领悟更深层次的市场营销方式。具体的教学实践环节的优化可以分为以下几种方式。
1.学校可以多举办各种模拟市场真实的营销活动，增强学生们对于市场营销的兴趣，在课堂内，可以开设兴趣小组，由学生们自由组成小组，利用课余时间，参与学校组织的各类营销活动，在参与完之后，在开展评价的活动，让同学们互相观摩和点评，方便大家一起学习，以此培养出一部分优秀的营销人才，再让他们作为榜样鼓励其他的同学，鞭策其他学生学习，提高自己的营销水平，促进同学之间的互帮互助能力。
2.加强学校与企业之间的合作，建立实训室，提供大数据背景下一些相关教学活动的“模拟仿真的生产环境”，以此探寻营销市场的规律。考虑到在大数据背景下的市场营销有极强的时代代表性，并且具有很强的社会需求量，所以企业与市场营销专业之间的合作的实现迫在眉睫。通过校企之间的合作而建立好了实训室，市场营销专业可以与企业一同培养大数据背景下市场营销领域的专业型人才，有必要条件，也可以引进大数据领域的权威专家进校做演讲培训，从而让学生们技能获取相关专业领域最新的动态消息，也可以得到权威的专业指导。
3.建设校外的高质量教学实践基地。实践教学基地是理论与实际相联系，培养学生们掌握更科学的方法和提高自身动手能力的一个重要的平台。在这样的教学基地中，相关企业往往会把来参加实践活动的学生当成员工一样的对待，从而方便学生们亲身的感受大数据在市场营销中发挥的作用以及占据的地位，也可以实现企业与营销专业学生的共赢。以此培养出的学生，才是熟练掌握专业并且了解市场导向的市场营销专业型人才。建设校外高质量的教学实践基地，也将为后续学校与企业之前的进一步合作打下了坚实的基础。
五、结束语
大数据时代背景下的市场营销时常发生不可控的变化，但也不是完全无迹可寻的，学校和企业要想培养出一批符合现代市场的营销人才，必须从改革教学内容和方式人手，在这个过程中，还需要使用一些科学的手段和对策。市场营销专业应当主动抓住现代化大数据时代的发展方向和机遇，了解其中的特点和奥秘，从而使市场营销的专业型人才结合大数据带来的优势，做到更好。
参考文献：
[1]高广尚.大数据环境下市场营销专业建设探讨[J].中国市场，2019（06）：129-130.
作者简介：
范卓昊，大连财经学院，辽宁大连。
关键词：市场营销;大数据;专业建设;教学改革
大数据时代席卷而来，在此背景下，众多行业被大数据改变甚至颠覆，市场营销也包含在内。改变即为挑战，随着时代改变，企业也要随之改变，以适应市场需求。对于市场营销专业而言，谁具备了大数据思维、建立起新的教学机制，谁就可以促进教学优化，培养出高水平的专业人才，进而满足企业对于人才的需求。
一、大数据时代下市场营销直面的机遇
（一）有利于为客户提供更具个性化的服务
市场营销专业中最基本的一项工作就是精确全面的了解客户的各种需求，然后对客户的需求进行精密的分析，以便于有效的对市场进行准确定位。
（二）有利于各个企业与学校形成良好的合作关系
企业要想在大数据时代的潮流中站稳脚跟，必须要确保自己的人才引进模式能够为自己吸引到更多的市场营销人才。因此，大数据时代下，各个企业与学校也会进行更多的沟通交流，校企合作势在必行。
二、大数据时代下市场营销面临的挑战
（一）大数据时代下市场营销的成本逐渐增加
在传统的市场营销方式中，一般采用的營销方式就是上门或电话营销，在大数据时代下，这种营销方式将被淘汰，并且被更为新颖的营销手段所代替。这就需要市场营销专业的学生花费一定时间研究学习和完善自己的专业技能，及时地了解新型营销模式。
（二）大数据时代下市场营销的信息传输隐患
随着信息和科学技术的不断发展，虽然给人民提供了更为便利的生活，但是数据安全和信息安全也逐渐成为人们关注的重点。在大数据时代下涌现了一些不法分子通过网络信息来进行违法行为，这就给市场营销专业学生在以后的工作中带来了阻碍。大数据时代是一把双刃剑，这也给市场营销专业的学生带来更大的挑战。
三、市场营销专业在传统教学中面临的挑战
（一）课程的目标不明确
大数据拥有快速响应、数据量大、数据多变和价值密度低等特点，而大数据是架构在互联网的基础之上的，因此互联网下的大数据时代给市场营销带来了诸多的影响，这也代表着市场营销的教学需要与时俱进。因为目前教学工作尚未明确大数据背景下的市场营销工作所需要的能力等级，所以无论是专业课程的具体教学内容还是整个市场营销专业的教学体系所建立的人才培养目标，都脱离了社会需求，这也直接导致了人才的匮乏。
（二）教学和考核方法陈旧
通过关注我国传统的教育模式，单一的灌输填鸭式教育一直是我们教育方面的短板，这使得学生们对于课堂提不起兴趣，阻碍了技能传授。在市场营销专业的教学过程中，时间以及空间都被很大范围的限制了，老师在讲台上讲，学生在下面听，缺少交流，气氛沉重。在大数据的影响下，教学内涵变得丰富起来，教育工作者需要脱离陈旧的教学模式的枷锁，对我们传统的教育思想进行思考和创新。
四、大数据环境下市场营销专业教学的改革策略
（一）面向大数据能力培养的教学内容体系拓展
市场营销专业教学改革的基石就是教学内容的改变，需要不断频繁的更新换代，以适应大数据时代，充分体现大数据所带来的行业优势。教育工作者需要充分考量社会对于营销专业人才的基础要求以及保持学校和自身的教学和发展特色，在此基础上，根据营销市场的需要来选择充分合理的教学内容，从多角度、多层次来开展教学计划，这也是教学改革的前提。在网络如此发达便民的时代，教育工作者需要不断提高自身的专业技能和水平。教育工作者要与时俱进，积极主动地去了解大数据的动态，了解市场的需求，跳出传统教学内容的误区，对教学内容进行改良，也要注重学习其他优秀学者或者专家的教学方法，与他们进行交流，并且不断地解决问题、总结经验，对于教学内容编写中不太合理的地方进行大胆的创新，为营销专业学生们提供更好更新的内容和经验。
（二）面向大数据应用导向的教学方式方法改革
在传统的市场营销专业教学中，老师们照读课本这种死板的教学方法已经被淘汰。随着社交网络、人工智能和大数据的不断普及和发展，企业迎来了新的一轮创新，新兴的商业模式和技术条件不断涌现。教育工作者们可以积极采用多媒体进行教学，利用声行俱备的形式来展现更加多样化的内容，充分调动学生们学习的积极性，提升学生们对于营销专业的兴趣，便于激发学生们的思维，让学生们大胆想象，勇敢发言，也提高了自身的教学质量。这样的教学方式改革，就基本能够做到把学生放在了课堂的中心，围绕学生展开教学，教师们再加以督促和引导，可以更大效率的提升学生们学习质量。互联网打破了常规，让学生们不论何时何地都能够自由地与老师交流以及投入学习。
（三）面向大数据实践支持的教学实践环节优化
实践课程一直是市场营销专业中的一个重点。死板的纸上谈兵的学习理论终归只是学习的第一步，而所有教学的目的都应该最终落实在“学以致用”上。市场营销是一门实践性的学科，开展实践方面的课程教学是不可或缺的。因此，学校应当加大对实践教学的力度，让学生们通过实践了解专业的动向，分析市场和客户行为的目的，进一步的掌握技能，并领悟更深层次的市场营销方式。具体的教学实践环节的优化可以分为以下几种方式。
1.学校可以多举办各种模拟市场真实的营销活动，增强学生们对于市场营销的兴趣，在课堂内，可以开设兴趣小组，由学生们自由组成小组，利用课余时间，参与学校组织的各类营销活动，在参与完之后，在开展评价的活动，让同学们互相观摩和点评，方便大家一起学习，以此培养出一部分优秀的营销人才，再让他们作为榜样鼓励其他的同学，鞭策其他学生学习，提高自己的营销水平，促进同学之间的互帮互助能力。
2.加强学校与企业之间的合作，建立实训室，提供大数据背景下一些相关教学活动的“模拟仿真的生产环境”，以此探寻营销市场的规律。考虑到在大数据背景下的市场营销有极强的时代代表性，并且具有很强的社会需求量，所以企业与市场营销专业之间的合作的实现迫在眉睫。通过校企之间的合作而建立好了实训室，市场营销专业可以与企业一同培养大数据背景下市场营销领域的专业型人才，有必要条件，也可以引进大数据领域的权威专家进校做演讲培训，从而让学生们技能获取相关专业领域最新的动态消息，也可以得到权威的专业指导。
3.建设校外的高质量教学实践基地。实践教学基地是理论与实际相联系，培养学生们掌握更科学的方法和提高自身动手能力的一个重要的平台。在这样的教学基地中，相关企业往往会把来参加实践活动的学生当成员工一样的对待，从而方便学生们亲身的感受大数据在市场营销中发挥的作用以及占据的地位，也可以实现企业与营销专业学生的共赢。以此培养出的学生，才是熟练掌握专业并且了解市场导向的市场营销专业型人才。建设校外高质量的教学实践基地，也将为后续学校与企业之前的进一步合作打下了坚实的基础。
五、结束语
大数据时代背景下的市场营销时常发生不可控的变化，但也不是完全无迹可寻的，学校和企业要想培养出一批符合现代市场的营销人才，必须从改革教学内容和方式人手，在这个过程中，还需要使用一些科学的手段和对策。市场营销专业应当主动抓住现代化大数据时代的发展方向和机遇，了解其中的特点和奥秘，从而使市场营销的专业型人才结合大数据带来的优势，做到更好。
参考文献：
[1]高广尚.大数据环境下市场营销专业建设探讨[J].中国市场，2019（06）：129-130.
作者简介：
范卓昊，大连财经学院，辽宁大连。