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一、课堂教学气氛的特征和作用1、课堂教学气氛的含义及其特征课堂活动是教育者、受教育者和教育情境三者相互作用的过程。课堂活动的效果不仅取决于教师如何教。学生如何学，而且也取决于一定的教育情境。教育情境有硬情境和软情境之分，课堂教学气氛属于软情境。所谓课堂教学气氛，通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。个别学生的态度与情感并不构成课堂气氛，而多数学生的态度与情感组合占优势的综合状态形成课堂气氛。教师不同，课程不同。班级不同。课堂气氛也不同。