【摘 要】
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我国现有的高师音乐教育体系是在沿袭苏联的师范音乐教育体系之上经过长期改革与摸索形成的一套教育体系,在这种体制之下,钢琴教学也沿袭了苏联以演奏技术训练为唯一教学核心
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我国现有的高师音乐教育体系是在沿袭苏联的师范音乐教育体系之上经过长期改革与摸索形成的一套教育体系,在这种体制之下,钢琴教学也沿袭了苏联以演奏技术训练为唯一教学核心、以作品演奏为着眼点的封闭教学方式.而我国现代高师音乐教育的趋势则是培养具有水平高、适应面广、适合市场需求的综合型多栖音乐教育人才.在这种背景下,笔者对高师钢琴教育的发展进行了大量的思考,并在教学工作中对思考结果进行探索性研究,本文即是对笔者长时间研究思考的一个段落性总结.
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