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每当看到老师批评、训斥学生。学生一副低头认错或消极应付的神情的时候，我总在想：这样的谈话到底有多少效果？能换一种方式吗？
《班级日记》的设置与效益
【摘 要】
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每当看到老师批评、训斥学生。学生一副低头认错或消极应付的神情的时候，我总在想：这样的谈话到底有多少效果？能换一种方式吗？
【机 构】
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云南省安宁市昆钢第一中学
【出 处】
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河南教育(基教版)
【发表日期】
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2008年2期
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