论文部分内容阅读
摘要：关注中国风景园林成为一级学科后的未来发展，围绕所提出的风景园林学科坐标体系，探讨了中国风景园林学科名称的内涵，提出了坐标系的三轴即风景园林学科三元领域，从研究实践对象和核心支撑理论等方面，对三元做了分解细化。进一步阐述分析了风景园林坐标系在人居环境学科群坐标系中的关系，以及与建筑学、城乡规划之间三位一体的关系。
关键词：风景园林；学科发展；园林
1风景园林学科名称的统一及其内涵——坐标系的原点
此次风景园林学一级学科名称的确立，为国内20多年的学科名称思考和多种“Landscape Architecture”的翻译画上了一个相对圆满的句号。从中国风景园林学学科行业发展的整体大局出发，将“风景园林学”作为一级学科的名称，并与国际范围的“Landscape Architecture”接轨对应，这是中国风景园林界形成的共识。从中国风景园林学术界的来龙去脉考虑，理解国际范围的学科专业名称“Landscape Architecture”，“Landscape”的内涵应指园林（Garden）风景（Scenery）景观（Landscape）及其集合，对应的称呼是“风景园林”；这里的“Architecture”的内涵是“Landscape”广义的保护与营造，
即风景园林的保护、保留、修复及其策划、规划、设计、施工、管理，简称：风景园林的保护、营造与管理，这也就是风景园林学学科的内涵和出发点，即风景园林学科发展坐标系的原点。
2风景园林学科的三元核心层面
风景园林学科的基本坐标系是一个三维坐标系。其坐标原点，即该学科的内涵：风景园林的保护、营造与管理，由此伸展出坐标系的三轴，它们分别对应代表着风景园林学科三大层面的理论与实践：第一，风景园林环境生态资源；第二，游憩与环境行为和生理心理感受；第三，风景园林环境空间形态。笔者认为，这三大层面涵盖了当今风景园林学学科专业的基本内容，属于学科最为基本的核心。将三大核心层面简称，第一大层面简称为“背景”，第二大层面简称为“活动”，第三大层面简称为“形态”。第一元“背景”，以生态环境保护为主，围绕环境和资源，从自然的、农林的、生活的三方面切入，包括风景园林环境、生态、资源的保护与规划，其中资源又分为自然的和人文的。另一方面，对于历史文化、风土民情、遗产景观予以发掘、整理、保护，这些都是该领域的工作，尽管风景园林已独立成为一级学科，但其与建筑学、城市规划三位一体、相互补充的紧密联系不仅不应弱化，而且必须加强。一方面，如同早先的建筑、城乡规划、风景园林的三位一体，风景园林一级学科的发展仍然脱离不开建筑学、城乡规划，另一方面，从中国人居环境学科群整体发展看，也需要风景园林学科的长足发展方可得到强化。因此，无论今后如何发展，风景园林学科坐标系将始终以人居环境学作为更大的坐标体系，位居其中。
3 风景园林学科坐标系的扩展——5个发展方向领域
3.1 风景园林历史理论与遗产保护
该学科方向领域要解决风景园林学学科的认识、目标、价值观、审美等方向路线问题。主要领域：1）以风景园林发展演变为主线的风景园林文化艺术理论；2）以风景园林资源为主线的风景园林环境、生态、自然要素理论；3）以风景园林美学为主线的人类生理心理感受、行为与伦理理论。这三大领域的综合构成了包括各类风景园林遗产保护在内的风景园林学科
实践应用的理论知识基础。这是一个以“理论”“风景园林遗产”为“核心词”的二级学科。
3.2 大地景观规划与生态修复
该学科方向领域要解决风景园林学科如何保护地球表层生态环境的基本问题。主要领域：1）宏观尺度上，面对人类越来越大规模尺度的区域性开发建设，运用生态学原理对自然与人文景观资源进行保护性规划的理论与实践；2）中观尺度上，在城镇化进程中，发挥生态环境保护的引领作用，进行绿色基础设施规划、城乡绿地系统规划的理论与实践；3）微观尺度上，对各类被污染破坏了的城镇环境进行生态修复的理论与实践，诸如工矿废弃地改造、垃圾填埋场改造等。这是一个以“规划”“土地”“生态保护”为“核心词”的科学理性思维为主导的二级学科，时间上以数十年、数百年、甚至千年为尺度，空间变化从国土、区域、市域到社区、街道不等，需要具有时间和空间上高度的前瞻性。
3.3 园林与景观设计
该学科方向领域要解决风景园林如何直接为人类提供美好的户外空间环境的基本问题。主要领域：1）传统园林设计理论与实践；2）城市公共空间设计理论与实践，包括公园设计、居住区绿地、校园、企业园区等附属绿地设计、户外游憩空间设计、城市滨水区、广场、街道景观设计等；3）城市环境艺术理论与实践，包括城市照明、街道家具等。这是一个以“设计”“空间”“户外环境”为“核心词”的兼具藝术感性和科学理性的二级学科，需要丰富深入的生活体验和富有文化艺术修养的创造性。因为实践内容与日常人居环境息息相关，应用面广量大。
3.4 园林植物应用
作为风景园林最重要的材料，该学科方向领域要解决植物如何为风景园林服务的基本问题。主要领域：1）园林植物分析理论与实践；2）园林植物规划与设计理论与实践；3）风景园林植物保护与养护理论与实践。这是一个以“植物”为“核心词”的二级学科，园林植物分析包括植物生理、植物生态、植物观赏作用的分类、评价；园林植物规划与设计是与二级学科的“规划”“设计”学科相匹配的植物规划设计。因为其与“规划”“设计”密不可分，并且在其中所占比重较大，无论是过去、现在，还是未来，始终具有不可替代和缺之不可的地位。
3.5 风景园林工程与技术
该学科方向领域要解决风景园林的建设、养护与管理的基本问题。主要领域：1）风景园林信息技术与应用；2）风景园林材料、构造、施工、养护技术与应用；3）风景园林政策与管理。这是一个以“技术”“管理”为“核心词”的二级学科。作为风景园林遗产保护、规划、设计、生态修复、建设、养护实现的手段，信息技术包括遥感、地理信息系统、全球卫星定位、计算机多媒体、景观模拟等技术的应用；政策与管理涉及一系列有关风景园林保护、修复、建设、养护的法律、法规、条例、规范。该二级学科是风景园林学科专业走向实践、落实在行业中的基本保证。面向未来风景园林的行业发展，该学科在风景园林保护与建设实践中的龙头引领作用必将与日俱增。以上5个学科发展方向领域名称源自国务院学位办批准设立的风景园林一级学科下设的5个二级学科方向名称，其具体内容则源自笔者的总结、理解、扩展，有待进一步探讨。事实上，风景园林学科坐标系是一个开放的系统，随着理论研究与工程实践的发展，除了这5个二级学科方向，还可扩展添加出许多新的方向领域。但是不管怎样，每一学科方向领域的发展都将围绕着三轴并有所侧重地、由“背景”“活动”“形态”三元交织延展而形成其自身的领域，都将以这一风景园林学科坐标系为基础发展壮大。
4 结语
风景园林学成为一级学科对于我国风景园林学科发展具有里程碑的意义，对于未来中国风景园林事业发展具有史无前例的推动作用。作为一个新兴的多学科综合的专业，中国风景园林学在迎来了历史性的大量工程实践发展机遇的同时，仍将经历着艰难的学科专业创立期。中国的风景园林学究竟走向何处？如何发展？这是需要我们不断思考的根本问题。在风景园林学科综合化、多元化发展的今天，其答案需要历经一定时间、实践的广泛探索、讨论、验证、修正，方有希望趋于合理、合情、正确、完善。
关键词：风景园林；学科发展；园林
1风景园林学科名称的统一及其内涵——坐标系的原点
此次风景园林学一级学科名称的确立，为国内20多年的学科名称思考和多种“Landscape Architecture”的翻译画上了一个相对圆满的句号。从中国风景园林学学科行业发展的整体大局出发，将“风景园林学”作为一级学科的名称，并与国际范围的“Landscape Architecture”接轨对应，这是中国风景园林界形成的共识。从中国风景园林学术界的来龙去脉考虑，理解国际范围的学科专业名称“Landscape Architecture”，“Landscape”的内涵应指园林（Garden）风景（Scenery）景观（Landscape）及其集合，对应的称呼是“风景园林”；这里的“Architecture”的内涵是“Landscape”广义的保护与营造，
即风景园林的保护、保留、修复及其策划、规划、设计、施工、管理，简称：风景园林的保护、营造与管理，这也就是风景园林学学科的内涵和出发点，即风景园林学科发展坐标系的原点。
2风景园林学科的三元核心层面
风景园林学科的基本坐标系是一个三维坐标系。其坐标原点，即该学科的内涵：风景园林的保护、营造与管理，由此伸展出坐标系的三轴，它们分别对应代表着风景园林学科三大层面的理论与实践：第一，风景园林环境生态资源；第二，游憩与环境行为和生理心理感受；第三，风景园林环境空间形态。笔者认为，这三大层面涵盖了当今风景园林学学科专业的基本内容，属于学科最为基本的核心。将三大核心层面简称，第一大层面简称为“背景”，第二大层面简称为“活动”，第三大层面简称为“形态”。第一元“背景”，以生态环境保护为主，围绕环境和资源，从自然的、农林的、生活的三方面切入，包括风景园林环境、生态、资源的保护与规划，其中资源又分为自然的和人文的。另一方面，对于历史文化、风土民情、遗产景观予以发掘、整理、保护，这些都是该领域的工作，尽管风景园林已独立成为一级学科，但其与建筑学、城市规划三位一体、相互补充的紧密联系不仅不应弱化，而且必须加强。一方面，如同早先的建筑、城乡规划、风景园林的三位一体，风景园林一级学科的发展仍然脱离不开建筑学、城乡规划，另一方面，从中国人居环境学科群整体发展看，也需要风景园林学科的长足发展方可得到强化。因此，无论今后如何发展，风景园林学科坐标系将始终以人居环境学作为更大的坐标体系，位居其中。
3 风景园林学科坐标系的扩展——5个发展方向领域
3.1 风景园林历史理论与遗产保护
该学科方向领域要解决风景园林学学科的认识、目标、价值观、审美等方向路线问题。主要领域：1）以风景园林发展演变为主线的风景园林文化艺术理论；2）以风景园林资源为主线的风景园林环境、生态、自然要素理论；3）以风景园林美学为主线的人类生理心理感受、行为与伦理理论。这三大领域的综合构成了包括各类风景园林遗产保护在内的风景园林学科
实践应用的理论知识基础。这是一个以“理论”“风景园林遗产”为“核心词”的二级学科。
3.2 大地景观规划与生态修复
该学科方向领域要解决风景园林学科如何保护地球表层生态环境的基本问题。主要领域：1）宏观尺度上，面对人类越来越大规模尺度的区域性开发建设，运用生态学原理对自然与人文景观资源进行保护性规划的理论与实践；2）中观尺度上，在城镇化进程中，发挥生态环境保护的引领作用，进行绿色基础设施规划、城乡绿地系统规划的理论与实践；3）微观尺度上，对各类被污染破坏了的城镇环境进行生态修复的理论与实践，诸如工矿废弃地改造、垃圾填埋场改造等。这是一个以“规划”“土地”“生态保护”为“核心词”的科学理性思维为主导的二级学科，时间上以数十年、数百年、甚至千年为尺度，空间变化从国土、区域、市域到社区、街道不等，需要具有时间和空间上高度的前瞻性。
3.3 园林与景观设计
该学科方向领域要解决风景园林如何直接为人类提供美好的户外空间环境的基本问题。主要领域：1）传统园林设计理论与实践；2）城市公共空间设计理论与实践，包括公园设计、居住区绿地、校园、企业园区等附属绿地设计、户外游憩空间设计、城市滨水区、广场、街道景观设计等；3）城市环境艺术理论与实践，包括城市照明、街道家具等。这是一个以“设计”“空间”“户外环境”为“核心词”的兼具藝术感性和科学理性的二级学科，需要丰富深入的生活体验和富有文化艺术修养的创造性。因为实践内容与日常人居环境息息相关，应用面广量大。
3.4 园林植物应用
作为风景园林最重要的材料，该学科方向领域要解决植物如何为风景园林服务的基本问题。主要领域：1）园林植物分析理论与实践；2）园林植物规划与设计理论与实践；3）风景园林植物保护与养护理论与实践。这是一个以“植物”为“核心词”的二级学科，园林植物分析包括植物生理、植物生态、植物观赏作用的分类、评价；园林植物规划与设计是与二级学科的“规划”“设计”学科相匹配的植物规划设计。因为其与“规划”“设计”密不可分，并且在其中所占比重较大，无论是过去、现在，还是未来，始终具有不可替代和缺之不可的地位。
3.5 风景园林工程与技术
该学科方向领域要解决风景园林的建设、养护与管理的基本问题。主要领域：1）风景园林信息技术与应用；2）风景园林材料、构造、施工、养护技术与应用；3）风景园林政策与管理。这是一个以“技术”“管理”为“核心词”的二级学科。作为风景园林遗产保护、规划、设计、生态修复、建设、养护实现的手段，信息技术包括遥感、地理信息系统、全球卫星定位、计算机多媒体、景观模拟等技术的应用；政策与管理涉及一系列有关风景园林保护、修复、建设、养护的法律、法规、条例、规范。该二级学科是风景园林学科专业走向实践、落实在行业中的基本保证。面向未来风景园林的行业发展，该学科在风景园林保护与建设实践中的龙头引领作用必将与日俱增。以上5个学科发展方向领域名称源自国务院学位办批准设立的风景园林一级学科下设的5个二级学科方向名称，其具体内容则源自笔者的总结、理解、扩展，有待进一步探讨。事实上，风景园林学科坐标系是一个开放的系统，随着理论研究与工程实践的发展，除了这5个二级学科方向，还可扩展添加出许多新的方向领域。但是不管怎样，每一学科方向领域的发展都将围绕着三轴并有所侧重地、由“背景”“活动”“形态”三元交织延展而形成其自身的领域，都将以这一风景园林学科坐标系为基础发展壮大。
4 结语
风景园林学成为一级学科对于我国风景园林学科发展具有里程碑的意义，对于未来中国风景园林事业发展具有史无前例的推动作用。作为一个新兴的多学科综合的专业，中国风景园林学在迎来了历史性的大量工程实践发展机遇的同时，仍将经历着艰难的学科专业创立期。中国的风景园林学究竟走向何处？如何发展？这是需要我们不断思考的根本问题。在风景园林学科综合化、多元化发展的今天，其答案需要历经一定时间、实践的广泛探索、讨论、验证、修正，方有希望趋于合理、合情、正确、完善。