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数学绘本不仅可以阅读,还可以进行创造。笔者以"找规律"一课为例,让学生通过阅读绘本《寻找消失的宝石王冠》,既理解创造图形和数字中蕴含的规律,又帮助馆长找回了真正的宝石王冠。
在绘本操作中触摸“变与不变”的数学规律——数学绘本《寻找消失的宝石王冠》教学设计与反思
【摘 要】
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数学绘本不仅可以阅读,还可以进行创造。笔者以"找规律"一课为例,让学生通过阅读绘本《寻找消失的宝石王冠》,既理解创造图形和数字中蕴含的规律,又帮助馆长找回了真正的宝石
【机 构】
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江苏省盐城市亭湖区实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年28期
【基金项目】
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本文系江苏省中小学教学研究课题(2017)年度第(十二)期立项课题《创设有意义的学习情境--儿童数学绘本阅读教学的研究与实践》,课题编号17A18J3YC280
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