论英语教学中元认知能力的培养

来源 :当代教育论坛(下半月刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenzenghua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语教学中元认知理论越来越受到人们的关注。本文指出了元认知理论在英语教学中的重要意义,并从元认知理论与英语教学的关系出发,就如何在英语教学中培养学生的元认知能力进行了探讨。
其他文献
一、情境创设,是激发学习的形象化途径所谓“创设情境”,就是教师运用描绘或其他形象化手段,把某种情形、状态或景象表现出来,激发学习兴趣,发展创新思维。编入语文课本的文章大都
导探式教学,就是教师在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、求证和体验,学会对大量信息进行收集、分析和判断,从而培养其对信息的整合能力和创新精
随着国家基础教育课程改革的不断推进和《基础教育阶段英语课程标准》(实验稿)的颁布实施,新一轮课程教学改革在农村中小学已经全面铺开,新课标确立了英语课程改革的方向和目标,但
提高教学质量是高等学校永恒的主题和主旋律,教育部对高校进行五年一轮的“评估”旨在不断提升高校的教育教学水平。提高教育教学质量,构建与实施教学质量监控与评估体系,应贯穿