【摘 要】
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将思政教育融入美术教育全过程是落实立德树人根本任务的重要举措。该文以课程思政融入高校美术教育为切入点，通过对高校美术教育课程思政理论内涵的剖析、现状的思考，从教师层面的课程观、学生层面的人才观入手，提出“道”与“术”兼修、“德”与“艺”并重的美术教育课程思政价值；同时，从教师观念的转变、教学内容的筛选、课程资源的开发、实践创作的引导四个维度提出课程思政融入高校美术教育的具体路径，以期更好地促进美术
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将思政教育融入美术教育全过程是落实立德树人根本任务的重要举措。该文以课程思政融入高校美术教育为切入点，通过对高校美术教育课程思政理论内涵的剖析、现状的思考，从教师层面的课程观、学生层面的人才观入手，提出“道”与“术”兼修、“德”与“艺”并重的美术教育课程思政价值；同时，从教师观念的转变、教学内容的筛选、课程资源的开发、实践创作的引导四个维度提出课程思政融入高校美术教育的具体路径，以期更好地促进美术教育与思政教育的深度融合。
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