【摘 要】
：
“合作学习”是新课程,新理念倡导的三大学习方式之一,有明确的责任分工的互助性学习.它优化了教师与学生、学生与教材、学生与学生、学生与教学媒体之间的合作互助形式,发挥
【机 构】
：
重庆市石柱中学校 重庆 石柱 409100
论文部分内容阅读
“合作学习”是新课程,新理念倡导的三大学习方式之一,有明确的责任分工的互助性学习.它优化了教师与学生、学生与教材、学生与学生、学生与教学媒体之间的合作互助形式,发挥教师的主导作用,确保学生的主体地位,促进学生在主动、轻松的学习活动中提高综合素质.本文拟就以“基因的自由组合定律”的教学为例,运用合作学习模式进行生物课堂教学做初步研究,加以探究.
其他文献
高中物理教学要综合运用多种教学方法,提高教学的有效性.因此,在教学中,应更新教学观念,结合物理规律进行科学方法教育.
鼓励教学法是一种常用的教学方法.作为一名农村中学物理教师,我在十几年教学实践中不断尝试应用此种方法,取得了较好的成效.多年的实践结果让我体会到,这是一种体现“人本精
在影响化学有效教学的两类因素(智力因素和非智力因素)中,非智力因素对化学教学的影响远大于智力因素,学生非智力因素的开发与利用是化学教育工作者的重要课题之一.非智力因
新课程改革的深入,我们不由对在新课程实践中存在的一些困惑进行深深地反思,初中化学教学是学的启蒙阶段,如何在这一阶段让学生真正的爱上化学,爱学化学.和我们老师的课堂教
初中地理教学在生活中的作用,可以增强学生的实用性,调动了学生学习的积极性,更好的把课本中的内容和生活联系在一起,并解决生活中的问题.
目的探讨抗抑郁药地昔帕明(DMI)对人脑胶质瘤耐药细胞(U251/TR)对替莫唑胺(TMZ)耐药作用的影响及其机制。方法 DMI 20~80μmol·L~(-1)或TMZ 0.5~10 mmol·L~(-1)处理U251/TR
生物科学是建立在实验基础上的一门自然科学,现代生物科学的发展,是生物科学与数学、物理、化学、等科学之间相互交叉、渗透和相互促进的结果.随着生物科学的发展,生物科学向
教学反思是教师对所授课程的一种补充,是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为,是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程
随着信息时代的来临,以网络技术为主要代表的新技术革命极大地影响着人们的生活。在传统的传媒领域,广播正面临着新兴的第四媒体——网络的强烈冲击。高校广播作为一个重要的
众所周知,物理学的发展离不开数学,数学是物理学发展的根基,很多物理问题的解决是数学方法和物理思想巧妙结合的产物.对中等职业学校学生来说,打好数学基础,培养学生的数学思