“保守”传统的英雄:《斯通纳》中的自我塑造

来源 :四川省干部函授学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tomjerry2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
约翰·威廉斯在小说《斯通纳》中以一种文本的“能动性”,极力让主人公斯通纳在他不断向自己内心追求的过程中,保守住纯朴祖先们传承下来的理智德性与静默隐忍等力量,这些力量伴随他面对一生无法逃避的孤寂。在对《斯通纳》展开文本分析的基础上,针对斯通纳一生中四次重大事件,我们可以揭橥出斯通纳自我塑造构成了一个“本来自我、道德自我、伦理自我、社会自我”的四元结构,正是这四元结构,对应着斯通纳的四重人格——文学人格、历史人格、情欲人格和社会人格,由此形塑了斯通纳的真实“自我”。
其他文献
On December 2-3,the China Center for SCO Studies and the China National Institute for SCO International Exchange and Judicial Cooperation jointly organized the
【摘 要】教育改革不断推进,教师也理应对教学方法和理念进行创新提高,这种改变可以让我国的教育制度逐渐得到完善。会计学专业知识难度较大,教师在开展教学工作中,要结合实际,将先进的教学方法引入课堂,提升会计专业教学效率,让学生的专业性得到大幅提高。  【关键词】中职会计学 应用型人才 会计学教学  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.
随着现代数学教育理念的不断深入,数学教学更加注重对学生实践能力和数学应用意识的培养。基于此,文章从强化数学教学过程中学生的应用意识,激发学生应用数学知识的积极性;运用多
为了培养出更多的实用型人才,以满足企业、社会及国家的需求,文章分析了高等教育实践教学的目标和发展现状,并从提高高校办学自主权和对高等教育实践教育的重视程度两方面,探索了