我们都知道：班主任是一个班级的组织者，领导者，实施者。一个班级发展的好与坏，与班主任的管理水平息息相关。做好班主任是一种责任，也是一种享受；是一门学问，更是一门艺术。因此，在新时期如何做好班主任工作？已是一个不可回避的话题。当今社会是一个充满活力、不断变革的社会。新时期学校班主任工作面临着更大的挑战。做一个好班主任也真是不容易。因为班主任工作是学校德育工作中的重之重。培养的是祖国的未来，关系着一个国家将来国民素质的高低，关系着一个国家的成败。当前，提高班主任队伍的基础素质，迫在眉睫。
　　作为班主任教师，怎样对学生们的思想教育工作做到人性化，科学化管理已摆到了议事日程。那么，我们新时期的班主任工作究竟该怎么做？
　　首先，要加强班主任自身理论水平学习和业务能力提高。认真上好每一堂班会课，这非常重要。班会课应该有丰富，鲜活的内容，而且还应该培养学生的高尚情操，锻炼学生的意志，让学生学会生活，学会做人，学会学习、学会健身、学会关心等，让班会课对学生起到导航的作用。
　　其次，学点哲学，进一步学点教育心理学，对做好班主任工作也大有帮助。这是因为，哲学是关于世界观的学说，是对各门具体科学的概括和总结。它将帮助你正确掌握正确的立场、观点、方法、去分析、去了解和正确对待你面临的客观世界中的各种实际问题，当然包括你在班主任工作中出现的各种问题。例如，当你听到某学生哭着向你反映，别的同学欺负了他，你就匆匆去找那位同学发一通火、批评一顿。或者，当你听到你班的学生可能偷了别班某同学的东西时，你不问青红皂白就让他把东西交出来。这里且不说以上做法对不对，至少违背了“没有调查就没有发言权”，“兼听则明”，“实践出真知”，这些基本的哲学道理了。再如，你班的学生一段时间学习成绩不如别班学生成绩，如果你懂得辩证法，就会用“失败乃成功之母”这样的名言来鼓励他们。然而失败向成功转化是需要条件的，如果你懂得这一点，就会进一步鼓励和帮助你的学生通过认真地查找成绩不好的原因，有针对性地克服学习中的薄弱环节，从而努力去取得好的成绩。这里，“矛盾双方依据一定条件可以向自己相反方向转化”这个哲学道理，就帮了大忙了。由此可见，学点哲学，学点教育心理学，对于做好班主任工作，教育学生，是很有必要的。
　　再次，常与科任教师联系，形成合力，征求科任教师的建议，及时了解学生在其它各学科学习情况，再进行思想教育。
　　最后，班主任工作要富有爱心，责任感，使命感，要有预见性，注意工作方法。要在各种集体活动中鼓励学生更加团结友爱，积极拼搏进取。在平时的思想教育工作中要注意及时、合理、冷静处理班上的突发事件，如学生之间因一些小事而闹纠纷。当班主任的教师不要动不动就对学生责骂、甚至体罚，一定要冷静从学生的角度想一想他们的立场，然后问清前因后果，给学生摆事实，讲道理，灵活，耐心地教育，多启发和开导学生为做好“四有新人”而努力，可以让学生作换位思考，然后给一次机会让他改正。如再犯的话，就给以小小的惩戒。同时要常与家长一起共同教育，关爱学生，使他们成身心健康的“四有新人”。
　　总之，做好班主任工作，关爱每一个学生，激发他们学习兴趣，帮助他们树立学习的信心，引导他们正当的活动，发挥特长，发掘他们的内存潜力，是学校工作和班主任工作义不容辞的责任和义务。这项工作需要班主任教师有过硬的政治素养，完美的价人格，敏锐的洞察力，渊博的学识，健康的心理，灵活的教育方法，持久的亲和力，还需要我们每一位教师有较强的法律意识，知法，用法，坚持终身学习，付出艰辛的劳动，常抓不懈。只有这样，教师才受欢迎，我们的班主任工作才有成效，我国的素质教育才能落到实处，也才能真正达到“以人为本”的教育目的。做好新时期的班主任工作才不是空谈。