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目的 分析护理情景教学在心内科重症监护病房学生学习中应用的效果.方法 选择2010级护理系实习生46人作为观察组,均在常规教学基础上,开展护理情景教学法,与之前采取常规教学的对照组学生进行对比.分析2组的教学效果.结果 实施护理情景教学的观察组学生各项能力均较对照组显著提高,对护理情景教学评价更好.期末测评发现,实施护理情景教学的观察组学生作业成绩(8.5±2.0)分、操作成绩(15.1±4.1)分,理论考试成绩(67.4±12.0)分,总分(91.0±11.1)分,均显著高于常规教学法的对照组.结论 护理情景教学应用于心内科重症监护病房学生学习具有重要意义。