应用Matas架压迫颈动脉治愈颅内动脉瘤二例

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《语文新课程标准》提出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,并培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣。”在小学语文阅读教学中,审美教育占有特别重要的位置,它要求教师充分借助教材中的美育因素,从自然美、社会美等方面进行审美教育,使学生逐步提高审美能力。  笔者以第八册课标版教材第一组课文为例,谈谈如何在教学中根据课文内容来培养学生的审美情趣,帮助学生练就一双发现美的眼睛。  
从教以来,我一直坚持让学生写日记,从最开始的三行两行,到现在的五行十行,学生在日积月累中收获着,成长着。然而在写日记之余,我却发现缺少了一个交流的平台,孩子们的日记每天都只有一个读者,那就是我。于是不由得想起被广泛应用的循环日记,然而此种方式短期还可以,日子一久便会让学生感到疲沓,失去兴趣。  怎样在不增加学生负担的情况下又能拓展学生的视野,怎样才能“奇文共欣赏”呢?能不能创新循环日记的形式呢? 
数学来源于生活,又服务于生活。在数学教学中,教师应引导学生综合运用已有的知识和经验,通过自主探索和合作交流去解决生活中的数学问题,使学生体会到数学就在身边,感受到数学知识的趣味性,由此对数学产生学习兴趣,提高学习效率。  一、创设生活情境,提高学生感知能力  在教学中,教师应该根据学生的年龄特点和生活经验创造生活情境,向学生展现数学知识的发展过程,让学生体验生活中的数学,深入理解教学内容,从而培养
4月25日 晴  春天是世界上最美丽的季节。春天和其他季节不一样,春,是温柔的,夏,是火辣的,秋,是可爱的,冬,是冷酷的。这四个季节之中,春天一直都在呵护着大自然,春雨沐浴着树木,春风给枝叶梳头,春雷带来一场乐曲。  春天的桃花是红的,桃树叶子是绿的,绿叶衬托着粉红的桃花,像一片片艳丽的云霞。春天,万物复苏,恢复了大自然的生机,小溪上的冰融化了,水潺潺地流淌着,好像奏响了春之歌;水转化成了雨,把漫