【摘 要】
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多年以来,我国职业教育一直处于人才培养的边缘地带,职业教育不受社会认可,为了打通职业教育从中职到本科的上升通道,国家开始鼓励中高职一体化教学.本文从分析中高职简单叠加的弊端入手,依据四螺旋理论及系统论,论述了在职业教育过程中如何整合政府、学校、企业及行业协会的资源,在人才培养方案、专业课程安排、实训项目设置、加强校企合作等方面提出了中高职一体化运行模式.此方法应用于职业教育,将大大提高职业教育教学质量,达成培养高素质技术技能型人才的目标,实现职教服务地方经济、助推产业发展的目的 .
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多年以来,我国职业教育一直处于人才培养的边缘地带,职业教育不受社会认可,为了打通职业教育从中职到本科的上升通道,国家开始鼓励中高职一体化教学.本文从分析中高职简单叠加的弊端入手,依据四螺旋理论及系统论,论述了在职业教育过程中如何整合政府、学校、企业及行业协会的资源,在人才培养方案、专业课程安排、实训项目设置、加强校企合作等方面提出了中高职一体化运行模式.此方法应用于职业教育,将大大提高职业教育教学质量,达成培养高素质技术技能型人才的目标,实现职教服务地方经济、助推产业发展的目的 .
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