【摘 要】
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随着教学改革的持续推进, 不论是教材编写亦或是各类政策都要求教师要尊重学生的能力发展,选择适宜的教学方式.“创新教育”“快乐教学”等新时期教育代名词成为了小学数学改
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随着教学改革的持续推进, 不论是教材编写亦或是各类政策都要求教师要尊重学生的能力发展,选择适宜的教学方式.“创新教育”“快乐教学”等新时期教育代名词成为了小学数学改革的风向标.而新课程改革也提出了必须要突破和改变当前学生被动式学习现状的任务,提倡让学生快乐学习,同时要求教师应多关注学生的兴趣点,通过创设学生乐于接受的课堂,促进学生自主探究,养成思考的良好习惯,为沉闷的数学课堂注入更多新鲜活力.因此,促使教师必须要积极探索一套具有自我特色又符合学生认知的方法.针对小学生性格特点,游戏化教学更容易接受,尤其是伴随着年级的增长,数学科目逻辑性加强,学生学习难度加大,运用游戏打造一个寓教于乐的课堂,必定能激发学生兴趣,让学生爱上数学.
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