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课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课的导入的成与败直接影响着整堂课的效果,合适的课堂导入方法可以激发学生的思维,引导学生求知欲望。文章结合教学实践,对初中信息技术的不同内容的课堂导入方法进行了论述。
浅谈信息技术教学中的课堂导入
【摘 要】
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课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课的导入的成与败直接影响着整堂课的效果,合适的课堂导入方法可以激发学生的思维,引导学生求知欲望。文章结合教学实践,对初中信息技术的不同内容的课堂导入方法进行了论述。
【机 构】
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合肥市第三十中学校
【出 处】
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读与写：上旬
【发表日期】
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2021年7期
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随着社会的快速发展,人们需要具备的技能也逐渐提升,在教育教学中,学生核心素养、综合能力的培养也成为教师的工作重点。和传统的教学模式有所不同的是,数学核心素养观念希望能够在单位时间内传授更多的知识,并获得更好的反应,这种反应不仅意味着优异的考试成绩,而是培育学生的数学思维和创新能力等方面,核心素养就在这方面做出了明确的要求。因此,在高中数学教学中,教师需要展开核心素养角度进行教学策略的创新与优化,由此来改善课堂中存在的弊端,提高课堂教学效率,最终实现高中数学高效课堂的构建。
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