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数学活动经验的积累是一个循序渐进的过程。在平时的课堂教学中应积极引导学生亲身经历，让经验得以生成；回顾反思，让经验获得提升；迁移应用，让经验根深叶茂。让学生运用经验解决更多的数学问题。
提升学生数学活动经验的思考与实践
【摘 要】
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数学活动经验的积累是一个循序渐进的过程。在平时的课堂教学中应积极引导学生亲身经历，让经验得以生成；回顾反思，让经验获得提升；迁移应用，让经验根深叶茂。让学生运用经验解决更
【机 构】
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江苏省扬州市东关小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2015年8期
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