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MOOC是现阶段广泛应用与高校的网络教学形式,高校应用MOOC教学是顺应时代的发展趋势,如何帮助学习者适应MOOC学习,如何激发及维持学习者学习动机已经成为目前讨论的热点.本文利用ARCS模型,对MOOC课程学习者进行了系统的分析,发现其存在难以实现深度交互、无法实现个性化教学及难以做到学习反馈等现实问题.据此提出优化教学形式、完备内容设计、建立评价及反馈机制等策略.