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文章通过对新课标下传统高中体育学习评价的反思,在实践、应用、探索的基础上,依据新课程多元学习目标和多元学习评价的要求,就如何制定评价指标体系,如何对指标进行配权,怎样制定各级指标内涵标准设计评价表,如何进行综合评分表的设计制作,怎样进行数据处理等方面,对体育学习评价进行多元综合构建,初步形成了方法和经验.